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蔡淇華

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想像力的鍛造:成為創作大師的方法與祕訣《寫作的靈現》+《尋找故事開始的地方【作者親簽版】》
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出版日:2025/06/10 作者:楊憲宏; 蔡淇華  出版社:時報文化  裝訂:平裝
《寫作的靈現:AI時代寫手的修煉與想像力》這是一個AI的時代,也是一個人文復興的時代。Imagination is more important than knowledge. ──愛因斯坦寫作一事為何與AI有關?因為在未來,沒有一件事不是在寫作!隨著科技的發展進化,專屬於人類的文字、情感、思考力等「技藝」,是否會有被AI超越的一天?答案既是「YES」也是「NO」。作者楊憲宏提供了一個哲學性的視野:現代人對於AI時代迎面襲來的焦慮感,更應該回到語言文化的歷史連結去重新認識與認知。本書由此引領讀者深入探索寫作的藝術與心靈的修煉。在人工智慧時代,寫作不僅是技藝,更可視為一種人生哲學,需識得文字的魂魄與靈現,才有辦法深刻思考寫作的本質與意義。全書共分五講,從寫作態度、技巧到心靈修煉,逐步引導讀者理解寫作是如何透過不斷的自我探索、博雅修養與創新,成為記錄時代與人性的重要工具。有AI伴飛,雖然能提升知識、事半功倍,但唯有親自動手寫作,才能開啟無邊的想像力。勇於面對寫作過程中的模糊與自由無邊際,才能在故事的拼貼與細節掌控中有所突破。這不僅是一本寫給寫作者的書,更是獻給所有渴望透過文字連結世界、尋找自我的人。因此,本書談論的不只是寫作技巧的廣泛問題,更牽涉到一場想像力激盪的人腦修煉,以及文史學脈絡的宏大辯證。切記,在這資訊洪流與科技變革的時代,勿忘寫作的初心:以筆為劍,以心為燈,探尋文字背後那隱隱閃耀的智慧與真理。★睿智推薦李永得 前文化部長、中央社董事長李遠哲 前中央研究院院長杜奕瑾 台灣人工智慧實驗室創辦人郝廣才 格林文化發行人張瑞昌 財團法人中央廣播電臺總臺長黃安捷 智邦科技資深顧問楊斯棓醫師 《要有一個人》作者鄭俊德 閱讀人社群主編★專文推薦王志宏 《經典雜誌》總編輯姚仁祿 慈濟人文志業中心合心精進長《尋找故事開始的地方:故事點石成金30法,人人都能創造自己的成名作》全民寫故事時代來臨!如何找到創作者的大祕寶?重大細節法:有細才有戲,細節是所有故事的靈魂。意象故事法:產品再好,如果沒有一個意象來連結品牌故事,則很難讓受眾產生記憶點。AI故事法:沒有寫作基礎的人,只能被AI玩,不可能玩AI。30種故事法,任你活用變化!最強教學力蔡淇華老師,總計指導學生拿下700座以上文學獎,創下寫作教學書暢銷100,000本紀錄,首度公開「說故事」的關鍵要領。每個人一生中,都會有需要為自己
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【<em>蔡淇華</em>青春原力套書】青春微素養+青春動力學(限量藏書票版)
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出版日:2022/08/04 作者:蔡淇華  出版社:親子天下  裝訂:平裝
推薦收藏★絕對限量青春引路人 蔡淇華X藝術創作者 今晚我是手套組,陪你勇敢追夢!《青春微素養》108課綱時代來臨,面對未來挑戰的素養力,你準備好了嗎?從讀書計劃、自傳到面試,從社團活動到社會參與,從學習動力到處世態度,第一本全方位幫助你學習、生活與成長的解答之書。找到夢想的邏輯,讓努力更加精準,從現在起,擁有自主學習力,提前布局你的人生。曾獲師鐸獎肯定與多項文學獎的淇華老師,執教三十多年,帶領學生寫作、專題研究及社會參與,整理多年陪伴孩子的經驗,淬鍊出36個微心法,以工具、方法、動力及態度四大面向出發,為年輕學子指引思考與前進的方向。這些場景,也許你感到熟悉:‧「108課綱上路後,考試及評分標準改變,不再是我熟悉的方法了,我該怎麼辦?」→面對新挑戰,要有新方法,淇華老師整理與升學考試相關的要訣,迅速抓住評審眼球。‧「擔心他人對我的看法」、「害怕自己沒有足夠的才能」、「憂鬱被人拒絕」?→也許,我們不只要有「成功學」,更要有溫柔接納不如意的「失敗學」。‧「好不容易取得學校或實習的面試機會,該如何在面試後脫穎而出?」→往內心與經驗探尋,例如說出讓你兩眼發光的內在動機,說出感動你的故事!提早做「職業試探」,透過參與社團、打工、專題等機會,找到心中嚮往的一生志業。‧「為社團企劃活動,卻不曉得該怎樣寫企劃案?」「活動流程表該如何安排?」→企劃書分成兩大塊,活動目的與活動說明,要讓人一目了然這個活動要達到什麼目的及程度。《青春動力學》新課綱學子必看,《青春微素養》第二彈!41道原力覺醒元氣帖,獻給青少年邁向未來的人生備忘錄,全面升級你的學涯、職涯、生涯,為你的夢想開外掛!在人人都可以是自媒體的時代,你知道「網紅力」也可以是「學習歷程檔案」的一環嗎?在疫情影響全世界,線上上課成為學校日常,你擁有「遠距力」的六個自學好習慣嗎?如何培養「溝通力」可以面面俱到?如何從小細節擦亮自己「品牌力」?如何借鏡艾森豪法則,推升並實現「夢想力」?⋯⋯台中市惠文高中圖書館主人,青少年的生命導師蔡淇華主任,沒有光鮮亮麗的學歷加持,大學畢業後曾在工廠、商業界歷練,從社會走進校園的淇華老師,早已在他的課堂與社團中,落實了跨域素養學習,累積三十餘年教學現場的體悟與經驗,具體回應大環境不斷拋出的各種挑戰,繼《青春微素養:36個通往更理想自己的基本功》引發廣大迴響後,再次歸納出鼓舞人心的41道內在原力,邀請青年學
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