蘇文鈺

成大資工系教授蘇文鈺，繼《做孩子的重要他人》之後， 帶你看見更多教育微光與希望的最新力作！ 8個面向，蹲在和需要等高的視線，發揮教育最樸質的能量； BeAGiver，給孩子更多的支持，給老師更強的支援。 成大資工系教授蘇文鈺，以程式教育為起點， 腳步踏遍台灣八縣市的不山不市國中小與非營利組織； 在每年舉辦的程式營隊背後，他所關注的絕對不僅僅止於程式， 而是更寬廣的教育議題與社會關懷。 有著理工思維，也充滿人文關懷的蘇文鈺， 從基礎教育、關懷陪伴、家鄉文化、學校與企業等不同層面， 深度剖析他對偏鄉處境的思索與看見。 他說，在工程領域中，N常代表著「很大的數字」 而近年他走訪各縣市的最深感觸是，每個挺身而出幫助他的朋友， 都是一位位手心向下的Giver，都讓他在N這個變數上加1，讓台灣充滿希望。 他深信：「當一起努力的夥伴數目N趨近極大時，偏鄉就會找到出路，台灣也就有了出路。」 2016年蘇文鈺教授第一輪募資計畫已順利達標https://an9.104.com.tw/plan/2570 【用程式與愛・陪伴偏鄉學生長大；建立免費程式教材，讓教學資源不受限】 2017年，讓愛傳承，第二輪募資計畫https://an9.104.com.tw/plan/2964持續募集中 【培植在地教學能量《ProgramTheWorld長期陪伴教學計畫》】 串連各地夥伴，匯集無限大的力量，幫助每一個孩子長出自己的能力。 祈願這股暖光，在每個被忽略的角落，繼續燃燒30年。 【身處偏鄉的他們，猶如孩子遲來的父母；八股在地力量，BeAGiver的熱血連線】 ◎看見根基vs洪旭亮（南投僑光國小校長） 把社群合作共享的概念帶進校園，讓現場教師學得新觀念、新技術， 老師除了對自己的成長充滿期待，更能帶著孩子透過科技和世界接軌。 ◎看見關懷vs楊萌智（嘉義路得關懷教育協會創辦人） 教會是弱勢孩子遲來的父母。陪伴的路漫長，我們不願成為孩子們生命中的過客。 只願這艘停泊在過溝的小小方舟，能帶給孩子們遮風避雨的依靠。 ◎看見陪伴vs陳俊朗（台東孩子的書屋創辦人） 我在為這些壞孩子、被丟棄的孩子，還有壞大人， 找一條路，說一句公道話，也為我們社會找到一個機會。 建立社區系統化架構，只願孩子安心長大、父母得以成長。 ◎看見家鄉vs蔡宜興、李智賢（台南左鎮國中、國小校長） 誰說偏鄉就一定與弱

曾經被放棄，今天，蘇文鈺要做「孩子的重要他人」！9歲時，他遇上一位「懂」他的老師，從此，扭轉他的一生。現在，他走進偏鄉，為一個個孩子改寫生命。「我的研究若做好，只幫了幾個人，但走入偏鄉，我要影響的是我們的下一代。」──成功大學教授、偏鄉兒少程式設計教學主持人蘇文鈺葉丙成（台大電機系教授，PaGamO共同創辦人）撰推薦序。王政忠（南投縣爽文國中教師；作家）、方新舟（誠致教育基金會董事長）、陳良基（教育部政務次長）、陳怡蓁（趨勢科技文化長暨共同創辦人）、陳清圳（雲林縣立樟湖生態國民中小學校長）、楊萌智（台灣路得關懷發展協會祕書長）、蘇明進（台中市大元國小老師）齊心推薦（依姓氏筆劃順序排列）※版稅收入全數捐給公益團體從小體弱多病，小學一、二年級幾乎沒及格過。他，是被學校放棄的學生。但孫先秦老師卻看出他的潛能，以及知曉他在搗蛋背後，其實是一顆多麼害怕被遺忘的心。因為這份「懂」，他的人生開始蛻變。走過兩次地獄門口，他更能體會偏鄉孩子在懸崖邊的掙扎在紐約因失戀而行竊；因被摯友背叛而持刀報復，雖在最後一刻，都急踩煞車，但卻更讓他深刻體會，即使像他這樣的知識分子，都可能在人性的黑暗底層，走上岔路，更何況是環境困厄、資源一向貧乏的偏鄉孩子。不僅是教寫程式，他希望這是一場不斷延續的脫貧革命他花半年的時間，讓一個被霸凌的孩子願意直視他，也讓一個對人生擺爛的孩子下功夫學寫程式，更讓一個在校成績連B都無法拿到的孩子，卻在微軟的KODU比賽獲得第二名。但他想帶給孩子的，卻不僅僅是寫程式的技能，他希望孩子擁有解決問題的能力，及面對人生的勇氣，甚至，當媒合更多企業與培育更多在地師資一起投入時，他希望台灣再也沒有偏鄉，再也沒有被放棄與犧牲的孩子。

曾經被放棄，今天，蘇文鈺要做「孩子的重要他人」！9歲時，他遇上一位「懂」他的老師，從此，扭轉他的一生。現在，他走進偏鄉，為一個個孩子改寫生命。「我的研究若做好，只幫了幾個人，但走入偏鄉，我要影響的是我們的下一代。」──成功大學教授、偏鄉兒少程式設計教學主持人蘇文鈺葉丙成（台大電機系教授，PaGamO共同創辦人）撰推薦序。王政忠（南投縣爽文國中教師；作家）、方新舟（誠致教育基金會董事長）、陳良基（教

成大資工系教授蘇文鈺，繼《做孩子的重要他人》之後，帶你看見更多教育微光與希望的最新力作！8個面向，蹲在和需要等高的視線，發揮教育最樸質的能量；Be A Giver，給孩子更多的支持，給老師更強的支援。成大資工系教授蘇文鈺，以程式教育為起點，腳步踏遍台灣八縣市的不山不市國中小與非營利組織；在每年舉辦的程式營隊背後，他所關注的絕對不僅僅止於程式，而是更寬廣的教育議題與社會關懷。有著理工思維，也充滿人文