親近母語研究院

本書是一套配合統編本語文教材的同步課程用書。本書包括主題閱讀單元和整本書閱讀單元兩種類型，選文以文學、人文、哲學和科學等範圍為主。書稿包括16個單元，描述自然之美，如《夏感》；描述對大地的熱愛，如《大地上的事情》；描述親情，如《母親的羽衣》；經典文學，如《朝花夕拾》；古典詩歌，如《詩經》；安徒生童話選；宇宙知識，如《時間簡史》；對屈原的記述和紀念等。

本書是一套配合統編本語文教材的同步課程用書。本書包括主題閱讀單元和整本書閱讀單元兩種類型，選文以文學、人文、哲學和科學等範圍為主，精選了文質兼美的文章。內容包括：與科技進步相關的新聞，如《量子計算機，開啟中國速度》；推動人類進步的人物，如《莫言：我是一個講故事的人》；草木有本心，如《與花兒攀談》；從文物看歷史和人文，如《把欄杆拍遍》；《紅星照耀中國》導讀；寫出真性情的散文，如《一個普通人》；《史記

《很久很久以前》是“中文分級閱讀”項目中k1書目“中文分級閱讀”項目由親近母語和果麥聯合發起，一共分為k1-k9九個級別你知道太陽和月亮最初是怎麼來的嗎？你知道打雷之前為什麼先閃電呢？海水又為什麼是鹹的呢？十二生肖為什麼鼠排第一呢？……《很久很久以前》這本書中收錄的都是我們日常生活中存在困惑的事情，但這不是一本科普書，打雷之前先閃電，不是在給你科普光和聲音哪個傳播得更快，而是從民俗的角度，用一個個

《點燈人說》是全國各地小學語文教研員、校長和教師進行兒童閱讀教學和推廣實踐的敘事文章的合集。這些優秀的推廣人、校長、教師用閱讀為孩子點亮明燈。每位點燈人如實生動地敘述個人的專業成長經歷、閱讀故事，詳細介紹進行區域、學校或班級閱讀教學實踐的主要做法，分享個人閱讀教學和推廣的經驗和感受。本書既展示個人在兒童閱讀推廣和教學領域積極探索的優異成果，又為更多尚未起步或正在探索的同仁提供或多或少的啟示和參考。

這是一本充滿美麗幻想、奇偉瑰麗的《中國古代神話》。按時間順序，從世界之始的《盤古開天闢地》到戰國時的《杜宇化鵑》，女媧造人、燧人氏鑽木取火、後羿射日、神農嘗百草、女媧補天、倉頡造字、精衛填海、三皇五帝、堯舜禹的傳說、吳剛伐桂等30餘篇民間著名的神話傳說。本書由親近母語研究院主編，本著兒童性、經典性、當代性的原則，將美麗的中國幻想故事、古老的神話傳說以優美的現代母語重述，給予每個兒童應有的中國記憶。

中國古代寓言故事源遠流長，作品繁富，乃取之不盡的寶庫。本書所選編的145則寓言，或文筆平易，或情文相生，均系傳誦一時或機鋒獨標者。本書篇目依時代編次，篇篇輕薄簡明，包含了千年來先賢對人生、歷史與文化的深刻思考。 本書適合7-12歲的讀者，在生動的故事講述中，孩子們可以感受先賢的機敏和智能，可以思索生活中不易察覺的道理，逐漸地成長為一個幽默、理智的人。

基於兒童的精神發展和生命體驗，從“人與自我”“人與社會”“人與自然”三大主題出發對教材的主題進行延展。分齡分段，不同年級不同角度的呈現。

散發著古典韻味與氣息的古老民間故事，蘊藏著中華民族精神傳承的密碼：不畏艱難的勇氣、永不放棄的精神、堅韌不拔的氣魄。本書精心挑選了符合現代兒童口味的30餘篇世世代代口耳相傳的民間故事，爺爺奶奶聽過，爸爸媽媽講過，包括《九色鹿》《田螺姑娘》《聚寶盆》《範丹問佛》《花木蘭》《哪吒鬧海》《寶蓮燈》《白蛇傳》《梁山伯與祝英台》《十二生肖鼠第一》《虎甥與貓舅》《鯉魚跳龍門》等，多維度展現原汁原味的傳統文化，讓孩子體驗中國之美，打下堅實的傳統文化根基。本書由親近母語研究院主編，本著兒童性、經典性、當代性的原則，將美麗的中國幻想故事、古老的神話傳說，以優美的現代母語重述，用古老的故事聚焦當代中國人的價值觀，用精彩的故事點亮孩子的心靈，親近和瞭解我們的傳統文化，給予每個兒童應有的中國記憶。

親近母語中文分級閱讀標準(Chinese Leveled Reading Standards)的制定，以服務兒童發展為宗旨。希望幫助兒童、家長、教師和閱讀行業從業人員，選擇合適的童書，並進行不同場域、不同目標的閱讀分享、互動和閱讀指導、閱讀教育。力求為家庭場景下的親子共讀、幼兒園和中小學階段校園的閱讀指導，圖書館、社區及更廣泛的專業閱讀和教育機構、童書出版機構的閱讀活動，提供一個普適的、可操作的標準。 全冊闡釋了親近母語中文分級標準研製的背景和意義、標準制定的原則、標準研究存在的問題和未來展望，並詳細呈現了親近母語中文分級標準包含的兩個部分：兒童閱讀素養標準、文本分級標準。專家學者審讀：教育部基礎教育課程改革專家委員會委員、中小學教材審查委員成尚榮，著名兒童文化學者、中國海洋大學教授朱自強，南京師範大學文學院教授、博士生導師談鳳霞，華中師範大學文學院教授、博士生導師張岩泉，南京大學教授、博士生導師徐雁，南京曉莊學院幼兒師範學院實踐教學教研室主任華希穎等教育媒體、教育公益、學前教育等領域提出建議：郜雲雁、伍松、張守禮、王劍、胡志遠一線教學老師從實踐中給出反饋意見：親近母語總課題組核心成員周益民、郭史光宏、朱愛朝、劉穎、付雪蓮、孔曉豔、邵龍霞、丁雲、吉忠蘭、余惠斌、徐莉莉、張建軍、舒凱