道格拉斯 史密斯

前美國總統甘迺迪逝世六十週年紀念 甘迺迪家族親自彙編&中文版序 主題別國際名家撰文＋年表＋生涯精彩演講＋珍貴照片 甘迺迪的遠見帶給21世紀的啟示：全球動盪、危險的年代，如何捍衛民主、如何堅持信念、如何在戰爭邊緣維護和平、如何保護人權和環境、如何務實地邁向美好的未來 人的信念有多強大，人就有多強大。在人類命運的問題上，沒有什麼是人力所不能及的。 ──約翰．甘迺迪 現在，號角再次響起，在召喚我們──不是要我們拿起武器，儘管我們需要武器；不是要我們戰鬥，儘管我們嚴陣以待──而是召喚我們承擔重任，在漫漫長夜中繼續奮鬥，年復一年，「在希望中歡欣鼓舞，在磨難中保持耐心」──對抗人類共同的敵人：暴政、貧困、疾病和戰爭本身。 ──約翰．甘迺迪，總統就職演講，華盛頓哥倫比亞特區，一九六一年一月二十日 達賴喇嘛專文推薦 前美國總統卡特 前捷克總統哈維爾 前美國國務卿季辛吉 諾貝爾經濟學獎得主克魯曼 知名主持人歐布萊恩 知名演員勞勃．瑞福 等數十位世界頂尖精英專文評論 希望重讀甘迺迪的話語會讓我們所有的人重新受到鼓舞。 ──吉米．卡特（Jimmy Carter），美國第三十九任總統 甘迺迪在參選總統時所保有的坦率和奉獻精神，不僅激勵了美國，也為全世界帶來希望。 ──第十四世達賴喇嘛 我永遠不會忘記甘迺迪當選總統時，那種令人精神振奮的感覺。 ──瓦茨拉夫．哈維爾（Vaclav Havel），捷克共和國首任總統 正是甘迺迪發出的聲音，將一個美國一直想要實現的願景，交付給了我這一代人。 ──亨利．季辛吉（Henry Kissinger） ，前美國國務卿 甘迺迪和他的顧問在當時就搞明白了的財政問題，我們過了半個多世紀的經驗才證實。 ──保羅．克魯曼（Paul Krugman）， 諾貝爾經濟學獎得主 甘迺迪的風趣不是練出來的，而是從骨子裡散發出的幽默。 ──康納．歐布萊恩（Conan O’Brien），美國知名主持人、喜劇演員 甘迺迪熱情地擁抱藝術，擁抱思想的多樣性。 ──勞勃．瑞福（Robert Redford），美國知名演員、導演 甘迺迪總統是一位理想主義者，他相信和平，並為和平奮鬥。但他也是一位現實主義者，認為沒有堅強的軍事防禦就無法確保和平，相信「所有國家的自由與平等」都值得吾人支持。 如果甘迺迪總統今天在這裡，他可能會提醒我們：「在漫長的世界歷史中，只有幾代人有這樣的

忘記鑰匙擱哪兒了，記不起約會的地點了，剛背過的單詞馬上就忘記，客人剛走就想不起他姓名……無須害怕，這不一定就是災難來臨，可能只是某種你知道或不知道的壓力，或者是大腦中資訊超載，或者是記憶的時間、地點或方法不對頭，或者是某種其他的原因引起的。現代心理 學與腦科學的發展，讓我們有足夠的能力去應對大多數記憶「問題」！ 你是否在記憶方面有力不從心之感，希望擁有強大的記憶力？讓記憶博士告訴你解決之道！學習簡

人員、能力、目標、工作方法萬事俱備，高效能團隊何以形成？小組內部懼怕衝突、逃避責任，如何平衡個人主義和團隊責任？團隊成員離心離德、互相傾軋，何以解救被困住的團隊？管理層欠缺投入、目光短視，潛在團隊將如何逆轉頹勢、追求卓越績效？為探尋高效能團隊的形成過程和運行機制，為挖掘讓團隊表現突飛猛進的“非”常識，作者基於對諸多高效能團隊的細緻觀察，列舉了一眾優秀團隊的真實案例，總結出團隊的五個基本要素、評估集體表現的五個信號和打造團隊績效的八大秘訣等實用原理，揭秘高效能團隊脫穎而出的秘訣。同時，作者設計了一系列團隊評估問卷和實用模型，來幫助各類團隊結合實際、總結反思、實現突破，力求為潛在團隊的工作賦能、實現飛躍，為陷入困局的偽團隊提供行動要領、具體方案。 打造一支高效能團隊實屬不易，但這一過程並沒有想像中那麼複雜。無論你是跨國公司高管，還是一名部門經理，抑或只是一位亟待改進協作方式的潛在團隊成員，如果你也曾遇到過類似的難題，那麼本書將會為你解開迷思，幫助你帶領團隊走出困境，激活團隊的力量源泉。

 本書著眼于學生的長遠發展、學生在課堂內外的社交與情感所需，提出了社交與情感學習框架：認同/自主、情緒調節、認知管理、社交技能、公共精神，以及培育社會交往和情感力的系統解決方案。 每一位熱愛教育、關愛學生的教師都能夠從本書中獲益，它不僅能夠給予教師教育思想的啟發，還能夠給予教師有力的工具，幫助每一位學生，尤其是在情感、社交領域遇到困難進而影響學習的學生，成為最好的自己。 每一所熱愛教育、關愛學生的學校也能夠從本書中獲益，它為學校提供了課堂案例、工具和策略，幫助學校將相關原則融入到學科課程與日常管理中。

在本書中，美國著名教育家和暢銷書作家多米尼克·史密斯、道格拉斯·費舍和南希·弗雷提供了一個實用的教學藍圖，可用於營造一個合作和尊重的課堂氣氛，讓學生和老師共同解決不恰當行為問題。在全面分享“恢復性實踐”這一新的教學實踐的同時，作者給出了如何進行這一實踐的三把鑰匙：· 創建學生行為的程序和期望，培養學生積極的人際交往能力· 讓課堂上的老師與zui ju挑戰性的學生，建立非對抗性的關係· 化解課堂衝突

社會情感學習(SEL)就像學生在學校學習的任何學科一樣，他們的學習年復一年地擴展和深化。作為一名教育者，你能做些什麼既支持學生的幸福和自我發展，又支持自己的發展？本書提供了識別和培養自己、學生和學校的社會情感學習所需的語言、動作和循證建議。這本互動性很強的書能夠引發深刻的反思和變革性的成長，它概述了社會情感學習的六個原則：建立彈性、歸屬感和親社會技能、情緒調節、關係信任和溝通、個人和集體效能以及護理社區。本書操作性強，你可以憑藉它來開啟你的社交和情感發展之旅，減少同情心疲勞，為學校、社區的兒童和成年人創造聯盟和機會，讓他們茁壯成長。