邦妮 貝德爾

查爾斯·達爾文用他的《物種起源》為生命的多姿多彩提供了一種解釋：是演化和自然選擇造就了這個星球上繽紛的生命。但他真的如這部劃時代著作的書名提示的那樣，解釋了物種的起源嗎？自誕生的那一天起，達爾文自然選擇和演化的理論就引發過很多爭議：被曲解、被濫用、被否認，並且引發過一次又一次激烈的辯論。雖然今天的多數人已經不再相信生命是神創的產物，並接受演化和自然選擇才是生命多樣性背後的力量，但哲學家丹尼爾·丹尼特認為，很多人，包括很多世俗的學者――哲學家、心理學家、物理學家，甚至生物學家――對演化和自然選擇仍然存在誤解。他們的思維中或許已經沒有一個至高無上的神，但卻仍然為一種變相的“創造論”和無法解釋的“奇跡”留有一席之地。在《達爾文的危險思想》中，基於公認的科學事實和縝密的邏輯論證，丹尼特提出，演化是一個機械的算法過程，這種算法過程不僅決定了羚羊的速度、老鷹的翅膀和蘭花的形狀，也同樣決定了心靈、意義、道德等一部分學者不願意用演化和自然選擇來看待和闡釋的概念。丹尼特在書中沒有把對演化和自然選擇的論述局限於生物學領域，還將其拓展到了文化、語言、社會等生物學以外的其他領域，把對演化和自然選擇的理解提升到了一個全新的高度。本書入圍普利策獎、美國國家圖書獎決選名單並入選英國《泰晤士報》年度圖書書單。

成長，不僅僅是長大，還是瓦解、破碎與重建的過程。《真實生長》是《少年發聲》系列的第二本，陳瑜繼續未完的旅程，與15位被貼上各類心理問題標簽的孩子真誠對話。這些孩子不願被當作刷題機器對待，不得不用自己的方式去感受“活著”，想要被看見、被理解、被尊重。“我痛苦的來源更多的可能並不是這個病本身，而是父母對我的不理解。”這份近20萬字的採訪實錄，描述了當代青少年在成長經歷、親子關係、學習壓力和人際交往方面的真實遭遇，在無數個催人淚下的生動的生活細節中，顛覆“青春期叛逆”的粗暴解釋，還原他們被誤讀的青春。一線兒童和青少年心理專家陳默老師對每篇訪談做出專業解讀，由點及面地追問這些教育中的共性問題，值得家長和老師們關注與反思。