金麗萍

本書立足于創新幼稚園美術教育形式，主要闡述幼兒美工製作在幼稚教育中的價值，幼兒美工與幼兒學習的關係，幼兒美工制作坊的界定、特點與學習方式以及對幼兒的發展價值，幼兒美工制作坊的設計、創建的要素、環境創設以及實施要點。最後，本書以實踐案例方式介紹石玩、紙塑、繩結、木藝、紮染、陶藝、版畫、瀝糊、水墨、紙藝十個幼兒美工制作坊的創建與實踐過程資料。

全書共分為六章，其中30個基本實驗涵蓋了物理化學的各分支學科，10個研究性設計實驗則是在這些基本實驗基礎上的提高與應用。本書對物理化學中常用的基本測量方法、原理與技術集中進行了闡述，使其與物理化學保持了有機的密切聯繫，又自成系統，具有相對的獨立性。

本課題共研究了9項內容(內涵、現狀、教育目標、教育內容、實施原則、途徑、策略、形式和評價體系)，構建了新城區初中學生良好行為習慣養成教育的操作框架，總結了實施培養教育的經驗，豐富初中學生良好行為習慣養成教育的理論；促進了學生形成良好的基本學習、心理、交往、生活行為習慣，進而提升了整體素養。

《小學語文課程與教學》是小學教育專業的必修課程，也是最具教師教育特色的核心 課程。這門課程來源於小學語文教學實踐，其目的在於指導小學語文教學實踐。本課程的 核心目標是幫助學生更好地認識與理解小學語文課程與教學的原理，提高學生的教育教學 實踐能力、反思能力與研究能力，為學生專業能力的可持續發展奠定堅實的基礎。隨著小學教育專業建設的不斷推進，社會對培養教師專業實踐能力的需求日漸強烈。 本書力求突破同類教材以理論知識為主導的傾向，引導學生通過課堂實例加深對教學 原理的認識，讓學生在教學情境中進行體驗式學習，從而有效地提高教學技能。具體而言, 本書具有以下五點特色：一、課程思政，立德樹人。本書積極踐行"課程思政，立德樹人"的理念，將社會主義核心價值觀元素、中華優秀傳統文化元素、職業素養元素等有機融入教材。例如，在教學目標中融入德育目標，引領學生在學習過程中追求更高層次的探索；講述小學教育行業中的先進教師的事蹟，讓學生感受教育教學工作所需要的職業道德與職業素養；精選濃縮中華民族傳統美德、具有濃厚愛國主義情感、蘊含"立德、立志"等內容的課文和教學案例，讓學生感受其中傳遞的 思想，進而不斷提升自身思想道德素質，並學會在未來的實際教學中將德育融入教學內容、融入教學方法、融入教學評價。二、內容系統，重點突出本書依據未來教師進入課堂教學的需要精選教學內容，具體包括小學語文的課程標準、 課程資源、教學理論、教學設計、教學內容、教學實施、教學評價和教學科研等，內容系 統而重點突出，以便學生在有限的時間裡更好地瞭解小學語文課程與教學。三、學練結合，注重實踐本書在編寫時既注重保持課程理論學習的深度，又強調課程的理論性、實踐性和操作 性的結合。通過典型案例研讀加深學生對教學原理的認識，學生能夠在實踐中提高教學技 能，在實際教學能力提升方面有所突破。