陳小燕

本書以新頒布的《物權法》為基礎，運用基礎理論與范舉的方式，對物權的基本理論和知識進行了論述。

賀州位于廣西壯族自治區東北部，地處湘、粵、桂三省（區）交界，是全國罕見的多語言地區。本地話是賀州第一大方言，過去尚未有過系統的調查與研究，其系屬問題以及與周邊漢語方言或少數民族語言的關系等問題尚無定論。本書從共時比較與歷時分析相結合的角度入手，運用定性分析與計量分析相結合的研究方法，對賀州本地話語音系統、詞匯系統及若干封閉性詞類進行了全面、系統的比較研究。

生態環境與每一個人都息息相關。隨著經濟社會的發展，人類面臨著日益嚴峻的生態危機。本書從生態環境治理的相關概念和理論基礎出發，分析了我國生態環境治理的現狀，進而探討國外生態環境治理的實踐及經驗，在借鑒國外生態環境治理成功經驗的基礎上，探討我國環境治理的對策。

本書以糖友們在日常生活中碰到的熱點問題為重點，同時通過具正面以及反面教育意義的糖友故事展示，以通俗易懂、幽默的表達形式引出在飲食及運動調節、血糖控制、併發症防治、病情監測、日常生活中自我管理等方面的注意事項，強調控糖路上細節管理及長期管理的重要性。由於書中談及的都是糖友們在就醫時非常關注的、網絡中許多糖友提出的熱點問題，糖友故事也來自真實的案例，讀起來讓人感同身受，特別容易產生共鳴。希望借助本書，

本書是一部教育教學經驗分享，作者以教育敘事的方式，向讀者闡述教學方法和經驗。本書分三大板塊，板塊一：“年輪的迴響”，通過老(20年以上班主任)、中(10年左右班主任)、青(2-3年班主任)三個年齡層次班主任生命敘事，呈現一線班主任的成長狀態；版塊二：“燦爛花開向陽處”，呈現孩子們生命成長的故事，每個故事後有點評，呈現教育的智慧；板塊三：“同是生命的擺渡人”用教育敘事的方式呈現如何構建良好家校關係。本書的出版，對一線班主任的專業成長有一定的幫助，旨在喚醒、點燃一線班主任的教育情懷和教育智慧。

《新編綜合化學實驗》教材依據高校化學類本科專業認證課程的教學大綱編寫，作為獨立開設的綜合化學實驗課程的配套教材，符合化學專業的人才培養要求，秉承以學生為中心的教育理念，融入黨的二十大精神，落實立德樹人根本任務，注重培養學生的綜合能力。本教材分為四部分，共42個實驗，從基礎綜合化學實驗到中級綜合化學實驗，再到研究性與設計性化學實驗，層層遞進、由易到難，符合學生的認知規律和發展特點。內容涵蓋了無機物的製備和含量分析、有機物的合成及表徵測試、天然產物的提取分離和檢測以及晶體結構解析、超分子環糊精包合作用的研究等內容。《新編綜合化學實驗》可作為高校化學、應用化學、材料化學、環境科學與工程、製藥工程等專業高年級本科生的實驗教材，也可供化學相關的其他專業學生參考使用。

本書以重大工程多主體協同創新為研究對象，整合了複雜性與複雜適應系統、資源依賴理論、交易成本理論、計劃行為理論和利益相關者理論等相互關聯理論，採用因子分析、模糊集定性比較分析、案例分析和系統動力學等方法，收集我國近些年重大工程案例開展系統分析。研究者首先識別了重大工程多主體參與協同創新的6類動機，並從6類動機對協同創新形成的組態作用出發，探索了促進多主體協同創新形成的組態路徑與機理。隨後，從重大工程多主體協同創新的動態特徵出發，構建了重大工程多主體協同創新動態演化模型。最後，根據實踐情境設置了5種績效提升方案，分析得到了重大工程多主體協同創新績效的提升策略。本書的目標讀者是跨學科的，包括對工程管理、複雜項目管理和公共管理等感興趣的社會科學類和決策科學類的學生和學者，重大工程項目開發過程的政策制定者、行政管理者、規劃者、建設者、諮詢者和其他實踐參與者也是本書的重要目標群體。本書為重大工程協同創新的理論研究和實踐應用提供了可供參考的建議，可供相關領域的從業人員閱讀參考。