記錄1998～2014年台灣當代共108 位藝術家鏡頭下的身影與作品【本書簡介】（本書特色，請填寫約三項左右，以一行字約幾句話點出本書特色。）◎攝影家陳明聰與藝術家沈伯丞的台灣當代藝術圈人類學記憶。◎一位執著的攝影工作者，16年來風雨無阻的承載起台灣藝術家創作發展的紀錄。◎透過相機觀景框，定睛凝視台灣當代藝術的人、事、物，並匯集成一本台灣當代藝術的觀察紀事。寫真，不僅僅是在視覺上帶來許多另類的

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行政爭議多元化解之“泉州實踐”（簡體書）

出版日：2020/09/01 作者：陳明聰; 黃繼業 出版社：人民法院出版社 裝訂：平裝

十九屆四中全會提出，要完善社會矛盾糾紛多元預防調處化解綜合機制。泉州法院行政爭議多元化解機制，只是社會矛盾糾紛多元預防調處化解綜合機制其中一環、一項、一域的創新探索，尚需持續深化實踐，也需深入理論研究。為此，我們開展了專題調研，組織全省三級法院部分行政審判及學術調研骨幹進行研究，泉州市司法行政系統的不少業務骨幹也大力支持、踴躍參與，從不同領域、不同視角、不同層面共同探討推進行政爭議多元化解“泉州模

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特殊教育理論與實務

出版日：2023/09/07 作者：林寶貴-策劃主編; 王欣宜; 王淑娟; 吳亭芳; 沈慶盈; 林寶貴; 邱滿艷; 陳明聰; 黃志雄; 廖華芳; 蔣明珊; 簡明建-著 出版社：心理 裝訂：平裝

「特殊教育」的發展已邁向精緻化，而其服務方式也朝向專業團隊的合作方式。本書策劃主編林寶貴教授有鑑於特殊教育涵蓋範圍廣泛，概論已不能滿足各種類型讀者之需求，於是網羅醫學、心理學、教育學、社會學、特殊教育學等各領域的專家學者，彙集眾人的經驗及智慧結晶，以團隊合作的方式共同完成這本書。本書第六版分理論篇和實務篇兩部分，共十七章，除提供概論性的基本知能外，尚涵蓋各相關主題的深入剖析與探討，又修改補充、更新法規及最新統計數據，可作為入門、研修及從事特殊教育相關工作者之參考，也適合相關領域的工作者閱讀，更值得有興趣的讀者共同來關心E世紀特殊教育發展的新趨勢。

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閱讀數學：文本、理解與教學

出版日：2020/04/01 作者：楊凱琳; 左台益-主編; 陳埩淑; 黃馨慧; 林原宏; 劉祥通; 黃繼仁; 陳明聰; 白雲霞; 林素微; 林松江; 楊凱琳; 鄭博仁-著 出版社：高等教育 裝訂：平裝

本書基於終身學習的目標，強調數學閱讀的重要性，藉由回顧幼兒、小學、中學、大學至師資培育的相關研究文獻，探討數學閱讀的文本、理解與教學等議題。本書先以教育的階段來區分各篇的差異，在各篇中分別呈現不同階段特定文本內容的學習、教學或評量等脈絡下的閱讀理解。在幼兒篇關注於文本的分析與教學應用；在小學篇關注於數學語言的意涵、對解題的影響，以及數學語言與自然語言的關係；在中學篇關注於閱讀分別與數學、解題以

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2019國立嘉義大學特殊教育國際學術研討會論文集

出版日：2019/11/01 作者：郭雅雯; 陳明聰; 李璧伶; 張美華; 簡瑞良; 黃安祈; 謝毅興; 林宛萱; 宋雲卿 出版社：國立嘉義大學 裝訂：平裝

讀寫介入方案對AAC使用者讀寫學習之成效：外在實證結果、中部地區國小資源班學生家長對子女教育期望之研究、桌上遊戲融入故事結構教學對高職智能障礙學生的口語敘事能力之影響、社會技巧課程中同儕示範對國小自閉症學生社會互動表現之影響、十二年國教核心素養教學與學習表現連結之探討～以國中資優生獨立研究課程為例

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國立嘉義大學2014年特殊教育國際學術研討會論文集

出版日：2014/11/01 作者：陳俊廷; 簡瑞良; 陳振明; 梁斐瑜; 柴華禎; 林千玉; 洪瑞成; 陳明聰; 朱尹安 出版社：國立嘉義大學 裝訂：平裝

特殊教育的發展是國家進步的指標，而師資則是特殊教育品質的基石，如何培育優質且能適應國際發展趨勢的特殊教育教師是相當重要的課題。本論文集藉由國際交流互動可以促進國內特殊教育研究者與實務工作者更多的討論。

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國立嘉義大學2012年特殊教育學術研討會論文集

出版日：2012/09/01 作者：林宛萱; 蔡桂芳; 張雅惠; 張育菁; 韓福榮; 高麗娟; 張閎霖; 張子嫻; 陳明聰; 黃健榜; 馮鈺真; 陳振明; 江秋樺 出版社：國立嘉義大學 裝訂：平裝

本論文集的內容豐富又多元，由19篇的來稿中，經匿名審查錄取6篇文章。每篇研究成果內容各具特色，值得讀者細細品味，文章內容為運用特殊教育知能，分析在學校、在家教育及社會福利結構方面相關研究。每篇文章對於特殊教育研究有實際的幫助及貢獻。

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國立嘉義大學2013年特殊教育學術研討會論文集

出版日：2013/12/01 作者：林君萍; 陳振明; 江秋樺; 江俊漢; 陳明聰; 陳政見; 胡茵音; 林玉霞; 吳彥蓉; 馬長齡; 楊捷如; 凌美英; 周智男; 王素貞 出版社：國立嘉義大學 裝訂：平裝

本論文集的內容豐富又多元，每篇研究成果內容各具特色，值得讀者細細品味，文章內容為運用特殊教育知能，針對特殊教育教師的教學探討是否有效，因著特殊教育注重的個別化教育，關於特殊教育學生有效學習也是個十分重要的議題。每篇文章對於特殊教育研究有實際的幫助及貢獻。

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共 8筆

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