陳英和

本書是教師教育精品教材中的一本，本套教材根據教育部2011年頒布的《教師教育課程標準》中的課程設置而整體規劃，整套教材由北師大牽頭，聯合全國師范類高等院校，共同建設的一套作者、品種齊全、覆蓋面廣，體現新理念、適應新標準、滿足新需求的精品教材。

對認知發展的諸多問題作了十分全面的闡釋，本書既描繪了兒童思維迷人的特徵，又闡明了該領域研究中的變化和令人振奮之處。與舊版相比較，本版加重了信息加工觀，社會文化觀，理論變化觀，新皮亞傑主義，神經科學及制約性理論等內容的分量。任何希望瞭解人類認知發展的人，都可以成為本書的讀者，尤其適合專業人員閱讀參考，或作為大學生和研究生課程的教材。

本書由中國心理學會教育心理學分會組織編寫，彙集了全國教育心理學領域的專家學者在實證研究中自主開發或者本土化的82份教育心理測評工具，是對中國本土教育心理測評工具的一次集中展示和分享，為廣大教育學、心理學研究者和中小學教師、教研員提供了可靠的研究工具。測評工具分為學習動機與學業情緒、認知方式與學習策略、創新與創造力、自我認知、心理健康、教師心理與教學專長和家庭環境與親子關係共七大類，每份測評工具均從

聞聲救苦的現代俠醫三十多年來，他們傳功夫、搏感情，讓大樹開枝展葉。 一群外科醫師，身處在骨科急速發展的年代，憑藉著一身本事與膽識，秉持醫者使命，服膺醫道。為了救治，他們為病人量身打造術式，終於讓久病難癒的病人脫離身心折磨、徹底改變人生。這群醫師更屢屢開創技術新格局，全臺首創「以股骨縮短及全人工髖關節置換術」、全臺首例「經椎弓切骨矯正術」都出自花蓮慈濟醫院的陳英和名譽院長，更難得的是他醫病醫人更醫心的慈悲陪伴。于載九醫師深感歐美的骨材不適合東方人，不僅研發新骨材有成，他所開創的膝關節功能性重建術，更吸引許多海外骨科醫師慕名前來學習；許世祥醫師更為骨科界引進傷口處理嶄新觀念及創新技術。他們不藏私的傾囊相授，讓後輩醫師陳世豪、黃盟仁、潘永謙、簡瑞騰、吳文田、劉耿彰、楊昌蓁，以及新生代的曾效祖、謝明宏、黃俊錫、劉冠麟、葉光庭等，還有正在大林骨科訓練中的陳宥廷、林柏勳……等，老、中、青、幼四代的骨科醫師，習得精湛醫術與慈悲醫德，俠醫精神代代相傳，讓這棵定根於花蓮的「慈濟骨科樹」，得以開枝展葉到全臺灣各家慈濟醫院。