教育的話題沉重而充滿希望，我們從這里祈想明日。在諸多累于外騖的措辭黯然失色后，教育再度返回到人生的親切處尋找它的原始命意。比起政治、經濟等有恃于某種力量感的領域來，教育有其超功利的一度。這一度使教育有可能獨立于世俗的“力”或“利”以留住那份審度與成全人生的從容，并由此確定自己無可替代亦未可推諉的職志。教育當然不會對來自政治、經濟的多方祈使置之不理，但重心自在的教育永遠不可萎縮其批判而超越的性狀。

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當代教育基本理論研究新進展(2010-2020)（簡體書）

出版日：2023/08/01 作者：馮建軍 出版社：福建教育出版社 裝訂：平裝

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當代道德教育的人學論域（簡體書）

出版日：2015/07/01 作者：馮建軍 出版社：福建教育出版社 裝訂：精裝

我國一向重視道德教育，但我們的道德教育向來以社會為本，道德教育從社會要求出發，也是為了社會的道德教育，所以，造成了傳統道德教育中的“人學空場”和無“人”的道德教育。考察我們傳統的道德教育，無不是以社會為立足點，滿足社會的即時需要。德育所培養的，不是真正意義上的，而是社會需要的工具，政治需要時候，培養政治的工具；經濟需要的時候培養經濟的工具。道德教育滿足社會的需要，外在於人，因此，道德教育遠離人和人

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教育基本理論研究20年(1990-2010)（簡體書）

出版日：2012/10/01 作者：馮建軍 出版社：福建教育出版社 裝訂：精裝

本書是對世紀之交前後20年，中國教育基本理論研究了哪些問題，研究的情況如何，提出了哪些觀點，有哪些推進或突破，研究中還存在著哪些值得反思的地方，以及如何進一步推進研究的深入，等等，進行梳理、總結和評論。

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教育公正：政治哲學的視角（簡體書）

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