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你準備好把科技帶進你的教學了嗎？《教學科技與媒體》是一本實用又完整的教學指南，幫助老師們把各種科技和媒體工具有效結合進課堂中。本書從老師的角度出發，介紹ASSURE教學設計模式，清楚說明在實際教學中，如何靈活運用電腦、多媒體、網路、行動裝置及各種新科技，來提升學生的學習效果。這本第十二版特別針對幼兒園到高中的教學現場，加入了大量真實課堂的案例與做法，同時強調老師、科技人員和媒體專家之間的合作，突顯教學團隊的重要性。因應科技快速變化的趨勢，書中也擴充了針對各種不同學生需求的科技應用設計，幫助老師更好地因材施教。ASSURE模式在這一版中也做了調整，變得更容易操作，並在各章節中都有實際應用的例子，方便老師參考。書中還安排了自我檢核和專業成長活動，鼓勵老師邊學邊做、持續進修。這本書是為21世紀教學環境量身打造的好幫手，讓老師們能以學生為中心，設計出更符合現代需求的優質課程。

本書主要特色在於有系統性的介紹國內特殊教育相關制度與運作，包括特殊教育行政與法規、學生鑑定、教育安置、課程與教學、專業團隊、輔具與服務、支持網絡、師資培育、教師專業發展、評鑑、社團組織及無障礙環境等13項主題，內容豐富且完整。各章主要撰寫者均為國內知名特殊教育學者，行政與學術經驗豐富，且實際負責及參與國內相關特殊教育工作之規畫與推動，了解各項制度之起源與運作方式，故所撰寫之內容較能深入分析及說明特殊教育之變革與未來發展。 從事特殊教育工作的教師及行政人員，過去必須從相關法規及個人工作經驗累積，慢慢了解特殊教育相關事務之運作，若想找尋行政相關資料，大多為一般教育行政專書，與特殊教育理念略不同。現有已出版之特殊教育行政相關書籍均已過時，所介紹內容亦屬二十多年前特殊教育的行政與法規或國外特殊教育行政制度，與現況不合；其他特殊教育專書又以聚焦在特殊教育學生之課程教學與評量方面，讓閱讀者無法從書籍中找到相關資料，以處理工作及職場問題。 閱讀本書可讓特殊教育相關工作人員了解各項特殊教育制度之脈絡及運作，尤其因應十二年國民基本教育之推動，對師資培育、課程教學及評鑑等項目之變動，本書均納入最新資訊及解說，以讓讀者充分了解及因應相關之變遷。 近年來，國內各大學特殊教育系所因應特殊教育行政專業化，紛紛開設相關課程讓學生修習，惟因缺乏相關專業書籍，讓修課同學無法了解特殊教育行政工作之全貌，而教師資格檢定考試及教師甄試亦將特殊教育行政納入考科範圍，本書可提供上述人員之學習教材，以利準備考試及通過各項甄試，順利取得相關資格。

提供讀者概要認識《幼照法》實施後，國內幼兒教保的定義、目標、重要性與服務的範疇。以教保觀點為主軸，擷取幼教思想家的關鍵人物與核心理念，期能引導大家看到這些教育及保育理念的時代背景，及其如何影響幼兒教保觀念與機構的發展。銜接20世紀的教保思潮，從蒙特梭利教育、華德福教育、瑞吉歐及高瞻模式等「幼兒教保模式」，來說明教保理念或理論如何影響教保實務，並思考是否仍適合現代幼兒的需求。從《幼照法》進入「我國幼兒教保政策與法規制度現況與挑戰」，來理解國內教保服務如何在法規保障與政策引導下發展，並思考法規制度如何影響教保品質、專業角色與家庭。書中提供以「幼兒」為主體的幼兒教保課程與學習評量的理論與實務之參考與運用。教保工作延伸至家庭與社區的「幼兒園親職教育」，讓幼兒的學習不僅發生在幼兒園中，更在家庭中持續展開，共構出一個支持幼兒全人發展的教保系統。本書各章提到的重點都是教保服務人員必備的專業知能，且在面對幼兒、同事、家長及社區時，更是一份專業的倫理關係與責任。幼兒教保工作不只是「做什麼」，更是「為什麼而做」與「未來要怎麼做」！

本書作者涵蓋國內聽力學教授、耳鼻喉科醫師教授，神經內科醫師，以及臨床經驗豐富的聽力師。書中內容除了系統性介紹前庭系統的解剖與生理功能，亦深入淺出地闡述前庭功能評估方法。對於常見前庭與平衡疾病的病因與診斷要點也有詳盡之解說。此外，針對前庭與平衡功能之臨床評估與檢查技術，包括各項檢查的原理、操作流程與結果判讀，亦有詳實的說明與解析，堪為一本以聽力學與平衡醫學為核心之專業中文教科書。鑑於前庭與平衡功能評估技術持續進步與更新，本書除著重理論基礎的建構，亦隨書附贈教學光碟(DVD)，內容包含實際施測影片、臨床個案表現以及檢查結果判讀示範，讓讀者對於實務操作有具體的理解與應用。各章節亦收錄多則臨床案例，作者針對不同病症提供珍貴個案資料，內容涵蓋完整病史、聽力學與前庭功能測試結果、平衡功能檢查、以及影像學佐證。藉由這些資料的整合分析，引導讀者進行綜合性判讀與鑑別診斷，強化理論與實務的連結。無論是聽力學專業學生，抑或臨床相關專業工作者，皆可從本書獲得實質助益，是極具參考價值之教學與臨床應用書籍。

自從《教育心理學》第十四版出版之後，在這個領域又有許多令人興奮的發展。第十五版除繼續強調兒童發展、認知科學、學習、動機、以及不同情境下的教學和評量等方面之研究對教育的啟示與應用，也將這些新研究發現反映在各個相關章節中。另外，我們也討論了COVID-19疫情對世界各地許多教師和學生的教育實踐和成果的改變方式。在本書中，理論與實務並非分開討論，而是一併思考。我們非常強調教育心理學對教室中的教師與學生的實作意義，因此書中充滿了許多對當前爭議的辯論、範例、課堂片段節錄、案例研究，以及經驗豐富教師的實作觀點。每一章中有列出一些實務的專欄與讀者分享。 ●觀點／反駁觀點。乃針對與該領域相關的一個爭議性問題提出了正反兩種觀點；這些議題包括應該以什麼樣的研究來引導教育。 ●指引。對所討論的理論或原則提供了具體應用之建議。 ●指引：與家庭、社區的夥伴關係。這個指引提供了一些可使所有家庭都參與其子女學習的具體建議。 ●顧及每位學生。針對當今的融合教室，提出對所有學生的評量、教學與激勵的一些想法。 ●給教師的建議。以研究為基礎所提出的簡明、實用的教學原則。 ●設身處地。透過讓讀者想像他們在不同情境下的感受來培養同理心。 ●停下來，想一想。透過這個活動提供讀者們對所討論概念的親身經驗。

本書特色※跨專業權威14章作者涵蓋醫師、聽力師、語言治療師、心理師與特教學者，完整呈現兒童聽語復健需跨專業團隊合作的最佳實踐。※聽損兒童照護地圖從新生兒聽力篩檢到教育安置，依照兒童發展歷程系統編排，幫助讀者清楚掌握評估、輔具選配、語言復健、口語訓練與家庭支持等重要流程與關鍵。※臨床 × 科技並進深入解析助聽器與人工電子耳技術、教學用聽覺輔具，附實物圖解，強化臨床實用性。※在地經驗 × 國際指引結合臺灣實務案例與國際研究證據，提供最貼近本土需求、又與全球趨勢接軌的專業觀點。※豐富圖表與案例每章皆配有彩色流程圖、評估表格與家長／臨床案例，易讀易查，適合教學與工作現場快速引用。※臨床實務專章最終章以真實個案綜合討論聽語復健策略，協助讀者將理論即時轉化為臨床決策。

在孩子的世界裡，遊戲不只是歡笑，更是認知、情緒與社會發展的關鍵歷程。《幼兒遊戲與遊戲場設計》從幼兒視角出發，系統探討遊戲的本質、行為類型與發展理論，延伸至遊戲器材的開放性、可變性與挑戰性特質，並進一步分析遊戲場設計、安全規範與國際政策的制度脈絡。全書結合理論與實務，納入實地觀察工具、教學應用建議與國內外案例，讓教育與設計領域能看見幼兒遊戲的深層意義與實踐可能。不同於傳統僅著眼於設施規劃或教育原則的著作，本書特別關注「兒童參與式設計」、「風險導向的遊戲觀」、「空間正義與政策倡議」等關鍵議題，展現跨領域整合的深度與廣度，是兼具理論深度與實務價值的重要著作。本書特別推薦給幼教系、幼保系、建築系、景觀系、設計學院師生，以及第一線教保人員、非營利組織與地方創生實踐者，作為課程設計、遊戲空間規劃與政策思辨的重要參考資源。

在本書，讀者將學習到：《自閉症兒童的活躍遊戲-終身的身體素養》為教師提供了必要的理論框架，以及80多種遊戲，幫助自閉症兒童參與體育活動、從遊戲中學習並享受運動樂趣。除了理論框架和遊戲，本書還將幫助體育教育工作者、家長、照護人員及其他人士，培養教導和幫助自閉症兒童所需的勇氣、能力和信心。《自閉症兒童的活躍遊戲-終身的身體素養》包含以下內容： ●對體育素養ABC要素（敏捷性、平衡性、協調和速度）的探討。●16項具體技能的詳細解析。●22個練習ABC要素和技能的遊戲。●30個使用呼拉圈、豆袋、圍巾、各式球類以及球拍和氣球的單一器材遊戲。●4個適用於融合課堂的熱身遊戲。本書與其他類似書籍的不同之處在於其豐富的理論和實踐內容。它關注體育活動、健康、包容性以及各種環境中的體育素養，加上其基礎性內容，使得《自閉症兒童的活躍遊戲-終身的身體素養》對於經驗豐富或缺乏經驗的教師、家長以及其他與自閉症兒童一起的人士都具有極高的價值。使用《自閉症兒童的活躍遊戲-終身的身體素養》的成年人可以學會如何為自閉症兒童提供希望、鼓勵和更高品質的生活。