衛生福利部社會及家庭署

本手冊主要依據身心障礙者權利公約（CRPD）第5號一般性意見及障礙研究領域中的討論，說明歧視的定義，再透過6篇障礙意識文章的內容，帶領讀者去辨別歧視的情境，並試著提供一些因應措施，以減少歧視的產生。另外，本手冊也透過插圖，再現身心障礙者的日常生活，期以提升讀者的障礙意識。

本手冊透過國內相關法規及文獻梳理兒童權利公約（CRC） 關於替代性照顧的要點提醒，以及簡要說明目前國內的兒少於安置機構的現況。第一篇為理念篇，簡要介紹CRC以及兒少安置機構現況；第二篇為實務篇，透過兒少安置服務之案例探討，將重要權利面向進行整理與解析。

提供身心障礙福利機構更具近用性及簡明好依循的操作手冊，並考量管理人員及第一線工作者於性侵害防治權責分工之差異性，分為「管理工作指引」及「直接服務工作指引」，以保障機構服務對象之安全與權益。另為豐實服務對象適齡的、多元的人際關係，同步參考使用「關係照顧指引」。當每一位心智障礙者能過著溫暖而有意義，且免受侵害的人際關係生活時，也顯示賦權時代的來臨，這也是心智障礙者本身、各級主管部門、機構、工作人員，及家屬等殷切盼望的目標！期待各機構及相關人員 運用 此三本手冊，持續耕耘，攜手共進！

提供身心障礙福利機構更具近用性及簡明好依循的操作手冊，並考量管理人員及第一線工作者於性侵害防治權責分工之差異性，分為「管理工作指引」及「直接服務工作指引」，以保障機構服務對象之安全與權益。另為豐實服務對象適齡的、多元的人際關係，同步參考使用「關係照顧指引」。當每一位心智障礙者能過著溫暖而有意義，且免受侵害的人際關係生活時，也顯示賦權時代的來臨，這也是心智障礙者本身、各級主管部門、機構、工作人員，及家屬等殷切盼望的目標！期待各機構及相關人員 運用 此三本手冊，持續耕耘，攜手共進！

小默和言言開學第一天，校園被颱風破壞，大家最愛的老樹更是被吹倒，留下一個老樹坑‧‧‧「這裡可以改成沙坑遊戲區」「可不可以在這裡養小動物」在老師引導下，同學們提出各種改造老樹坑的建議究竟小默和言言可以怎麼做？大人又會願意傾聽嗎？老樹坑可以怎麼辦，我們一起幫忙想想看！

本期主題：兒少替代性照顧

本期主題：災害應變及社會工作實務

本期主題：數位時代下的社會工作

本期主題：障礙平權主流化

1婦女賦權與保護：多重交織、在地實踐與全球接軌-社論2接軌國際邁向性別平等-吳秀貞、蔡昀穎3全球性別平等運動新時代：第64 屆聯合國婦女地位委員會議題觀察-張琬琪4推動具女性觀點之社會福利政策與具體作為-簡慧娟、江幸子5性別主流化中的女性政治賦權-姜貞吟6婦女充權與社會參與-許雅惠7友善家庭政策與女性的經濟賦權-許碧純8經濟賦權方案推展影響：以女人錢進自由為例-陳姿樺、林嘉萍9男性請育嬰假對婦女賦權的意涵-吳玉珍、陳芬苓 10匍匐前進：我國女性軍人的處境與充權-嚴巧珊 11障礙女性培力：CEDAW、CRPD 與相關文獻探討-周月清12臺灣障礙女性培力首部曲：「出來」、「去參與」、破除障礙歧視-周月清、郭洛伶、周倩如、蔡亞庭、陳伯偉13臺灣中高齡婦女之現況及需求分析與建議-李萍 14長期照顧與女性權益議題-張宏哲、鄭淑方、吳家慧15原住民族婦女的處境分析與充權觀點的社會工作服務-王翊涵、吳書昀16太魯閣族女性社會工作者視角中的家庭暴力-莊曉霞、黃瑞鳳、林靜琴、曾雪麗、王芝瑛17新移民女性求職歷程及就業障礙探討-卓春英、陳宜珍、吳秀照18數位時代的親密關係暴力-王珮玲19從性侵害案件判決看司法對婦女人身安全的保護-李秀如 20隱形的翅膀——受暴婦女走過家暴安全網的歷程-吳敏欣、劉淑瓊、王珮玲 21「女人前（錢）進自由—受暴婦女經濟賦權方案」之實務經驗探討-陳淑芬22公私協力推動受暴婦女生活重建方案-郭彩榕、陳怡如、潘英美、李玟慧、張家禎、劉庭妙23婦保案件的家事調解技術——社會工作人員的觀點-何振宇24解構理想母職圖像——從社會安全網反思「指責母親」論述的文化意涵-廖美蓮25母親對預防學齡前兒童家內目睹婚姻衝突的覺知-戴世玫、陳巧芸26淺談對我國東南亞籍母親之賦權——從我國親權裁判困境分析談起-王慧琦、郭世豐27發展遲緩兒童的母親學到了什麼？——淺談增能與賦權-施怡廷28家長培力方案之探究——以彰化家扶家長生涯發展方案為例-黃祉瑜、石承旻、湯于萱、王韻婷、鄭期緯、王震光29高齡者醫療自主與監護制度之社會調查與法律分析-戴瑀如、林昭吟、張亦忱 &n

提供身心障礙福利機構更具近用性及簡明好依循的操作手冊，並考量管理人員及第一線工作者於性侵害防治權責分工之差異性，分為「管理工作指引」及「直接服務工作指引」，以保障機構服務對象之安全與權益。另為豐實服務對象適齡的、多元的人際關係，同步參考使用「關係照顧指引」。當每一位心智障礙者能過著溫暖而有意義，且免受侵害的人際關係生活時，也顯示賦權時代的來臨，這也是心智障礙者本身、各級主管部門、機構、工作人員，及家屬等殷切盼望的目標！期待各機構及相關人員 運用 此三本手冊，持續耕耘，攜手共進！

一起玩，更好玩！小男孩強強發現了一座溜滑梯，一直不停的玩，還不准其他小朋友靠近，強強說：「溜滑梯是我發現的，所以是我的。」大家覺得不公平，你一句我一句的說服：「滑梯本來就在這裡了，是大家的。」「你先看到，你先玩，再換我們玩啊。」「一起玩，更好玩。」到底溜滑梯是誰的？你也想一起玩嗎？

《每一個都要到》繪本講述一位坐輪椅的女孩－小琪，渴望和班上同學一起去戶外教學的故事。小琪好愛她的學校，但唯一讓她煩惱的是無法參加旅行，和同學一起留下回憶。這一次，喵喵老師有好主意！全班同學決定一起來想辦法。

社會工作與就業服務之間的關係正與時俱進，展現出不同面貌與工作重點。 在2007 年第一篇有系統探討社會工作與就業服務之間關係的文章：〈當社工遇到勞工—建構「就業服務社會工作」專業體系芻議〉，所處的社會結構是在全球化的發展趨勢下，勞動關係改變，新貧階級形成的年代，介紹重點在就業服務社工與工業社工的比較，並希望強化社工專業知能與就業服務的連結，建構出「就業服務社會工作」專業體系。時移事變，近20年來的發展，高齡少子社會來臨，全球疫情加速科技自動化，遠距工作盛 行，勞動彈性化，數位平臺經濟工作崛起等趨勢，使社會工作與就業服務均面臨不同的考驗，就業型態的多元化與不同世代工作態度的差異，也帶來不同的挑戰。但在政府、民間單位與學者專家共同努力之下，相信可以發展出社會工作與就業服務相互結合具有創新內涵並成效卓著的服務方案。