IACMR組織與管理書系

本書為紮根理論鼻祖、美國哥倫比亞大學知名教授巴尼?格拉澤（Barney Glaser）博士的嫡傳弟子撰寫的一本關於如何利用定性和定量的研究方法來進行紮根理論研究的工具書。本書澄清了目前學術界對紮根理論的混淆概念，突破了以往學者僅僅認為紮根理論屬於定性研究範式的狹隘理念，並強調“一切都是資料”的開放研究理念，通過定性和定量相結合的研究方式對現象進行研究從而產生新的理論或對舊理論進行擴展。這是一本不可多得的好書，是國內碩士研究生、博士研究生、年輕學者和教授們獲取研究方法邏輯框架和研究路徑的優質參考資料。

近年來，大學教師的職業困境成為一個關注的焦點，尤其是青年教師群體，他們被稱為“青椒”。本書就是根據大學教師的三個工作維度——研究、教學和公共服務，為高校教師提供職業輔導。本書作者分別介紹了這三種工作中面臨的典型困難和兩難抉擇，然後給出相應的應對建議，包含很多短案例和討論，每個議題後還有學術領袖給的建議。比如，在研究方面，老師要發表足夠文章，但學術造假屢見不鮮，青年教師應該怎樣分辨學術造假和學術創新？在教學方面，每個學期必須教授一門甚至多門課程，都要得到學生的良好評價，但與學生應該保持多遠的距離？在公共服務方面，遇到學術“幫派”問題時該如何處理？這些問題同時也是一個個的倫理困境，它們往往不為博士生和年輕教師所見。並且，學院也很少系統提供關於如何發現和處理這些困境的培訓。這本書正是給青年學者以警醒和應對建議。此外，由於學術機構管理起來越來越複雜，更多經驗豐富的教授、行政人員、大學院長和校長也將從這本書中受益。

本書從質性研究的理論基礎出發，以深入淺出的方式，對研究過程的每一環節都逐一進行了介紹，並對質性研究方法的核心技術和研究時可能遇到的困惑做出了清晰的解釋。主要內容包括：(1)質性研究方法的基本問題，包括什麼是質性數據、質性方法與定量方法的聯繫和區別、質性方法對研究現實問題和理論建構的作用與意義；(2)質性數據的收集方法，包括深度訪談、焦點小組訪談、參與式觀察、檔案等；(3)質性數據的分析方法，包括數據編碼、利用計算機軟件分析質性數據、從數據分析到理論建構；(4)如何撰寫和發表質性研究報告。