全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材

本套教材為全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材，是我國醫學教育領域起步早、歷史悠久、修訂版次多的規范、科學、經典的規劃教材。第八輪教材自2013年秋季出版至今，已經4年時間，修訂再版是學科知識及醫學教育發展的需要。本次修訂將根據醫學教育發展的需要，注重課程體系的優化改革和教材體系建設的創新，並繼續堅持'三基、五性、三特定'的教材編寫原則，更新內容，體現繼承與發展。

本教材為全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材，是我國醫學教育領域起步*早、歷史*悠久、修訂版次*多的、規范、科學、經典的*規劃教材。第八輪教材自2013年秋季出版至今，已經4年時間，修訂再版是學科知識及醫學教育發展的需要。本次修訂將根據醫學教育發展的需要，注重課程體系的優化改革和教材體系建設的創新，並繼續堅持'三基、五性、三特定'的教材編寫原則，更新內容，體現繼承與發展。

全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材53種的修訂，將全面貫徹落實全國醫學教育改革工作會議精神和《國務院關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革和發展的意見》（國辦發63號文），加快構建規范化、標準化的醫學人才培養體系，全面提升醫學教育的質量和水平，遵循高等教育規律、醫學人才成才規律和中國醫學教材建設規律，打造高質量高水平的醫學精品教材。本套教材為全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規

全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材53種的修訂，將全面貫徹落實全國醫學教育改革工作會議精神和《國務院關於深化醫教協同進一步推進醫學教育改革和發展的意見》（國辦發[2017]63號文），加快構建規範化、標準化的醫學人才培養體系，全面提升醫學教育的質量和水平，遵循高等教育規律、醫學人才成才規律和中國醫學教材建設規律，打造高質量高水平的醫學精品教材。本套教材為全國

全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪　規劃教材修訂說明 全國高等學校五年制本科臨床醫學專業國家衛生健康委員會規劃教材自1978年輪出版至今已有40年的歷史。幾十年來，在教育部、國家衛生健康委員會的領導和支持下，以裘法祖、吳階平、吳孟超、陳灝珠等院士為代表的我國幾代德高望重、有豐富的臨床和教學經驗、有高度責任感和敬業精神的國內外著名院士、專家、醫學家、教育家參與了本套教材的創建

全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材53種的修訂，將全面貫徹落實全國醫學教育改革工作會議精神和《國務院關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革和發展的意見》（國辦發[2017]63號文），加快構建規范化、標準化的醫學人才培養體系，全面提升醫學教育的質量和水平，遵循高等教育規律、醫學人才成才規律和中國醫學教材建設規律，打造高質量高水平的醫學精品教材。本套教材為全國高等學校五年制本科臨床醫學

本書內容包括：緒論、呼吸系統疾病、循環系統疾病、消化系統疾病、泌尿系統疾病、血液系統疾病、內分泌和代謝性疾病、風濕性疾病、理化因素所致疾病。

全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材53種的修訂，將全面貫徹落實全國醫學教育改革工作會議精神和《國務院關于深化醫教協同進一步推進醫學教育改革和發展的意見》（國辦發63號文），加快構建規范化、標準化的醫學人才培養體系，全面提升醫學教育的質量和水平，遵循高等教育規律、醫學人才成才規律和中國醫學教材建設規律，打造高質量高水平的醫學精品教材。本套教材為全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規

全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪　規劃教材修訂說明 全國高等學校五年制本科臨床醫學專業國家衛生健康委員會規劃教材自1978年一輪出版至今已有40年的歷史。幾十年來，在教育部、國家衛生健康委員會的領導和支持下，以裘法祖、吳階平、吳孟超、陳灝珠等院士為代表的我國幾代德高望重、有豐富的臨床和教學經驗、有高度責任感和敬業精神的國內外著名院士、專家、醫學家、教育家參與了本套教材的創

全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪　規劃教材修訂說明 全國高等學校五年制本科臨床醫學專業國家衛生健康委員會規劃教材自1978年第1輪出版至今已有40年的歷史。幾十年來，在教育部、國家衛生健康委員會的領導和支持下，以裘法祖、吳階平、吳孟超、陳灝珠等院士為代表的我國幾代德高望重、有豐富的臨床和教學經驗、有高度責任感和敬業精神的國內外著名院士、專家、醫學家、教育家參與了本套教材的

全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪　規劃教材修訂說明 全國高等學校五年制本科臨床醫學專業國家衛生健康委員會規劃教材自1978年第1輪出版至今已有40年的歷史。幾十年來，在教育部、國家衛生健康委員會的領導和支持下，以裘法祖、吳階平、吳孟超、陳灝珠等院士為代表的我國幾代德高望重、有豐富的臨床和教學經驗、有高度責任感和敬業精神的國內外著名院士、專家、醫學家、教育家參與了本套教材的創建和每一輪教材的修訂工作，使我國的五年制本科臨床醫學教材從無到有，從少到多，從多到精，不斷豐富、完善與創新，形成了課程門類齊全、學科系統優化、內容銜接合理、結構體系科學的由規劃教材、配套教材、網絡增值服務、數字出版等組成的立體化教材格局。這套教材為我國千百萬醫學生的培養和成才提供了根本保障，為我國培養了一代又一代高水平、高素質的合格醫學人才，為推動我國醫療衛生事業的改革和發展做出了歷史性巨大貢獻，並通過教材的創新建設和高質量發展，推動了我國高等醫學本科教育的改革和發展，促進了我國醫藥學相關學科或領域的教材建設和教育發展，走出了一條適合中國醫藥學教育和衛生事業發展實際的具有中國特色醫藥學教材建設和發展的道路，創建了中國特色醫藥學教育教材建設模式。老一輩醫學教育家和科學家們親切地稱這套教材是中國醫學教育的“幹細胞”教材。 本套第九輪教材修訂啟動之時，正是我國進一步深化醫教協同之際，更是我國醫療衛生體制改革和醫學教育改革全方位深入推進之時。在全國醫學教育改革發展工作會議上，李克強總理親自批示“人才是衛生與健康事業的第1資源，醫教協同推進醫學教育改革發展，對於加強醫學人才隊伍建設、更好保障人民群眾健康具有重要意義”，並著重強調，要辦好人民滿意的醫學教育，加大改革創新力度，奮力推動建設健康中國。 教材建設是事關未來的戰略工程、基礎工程，教材體現國家意志。人民衛生出版社緊緊抓住醫學教育綜合改革的歷史發展機遇期，以全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材全面啟動為契機，以規劃教材創新建設，全面推進國家級規劃教材建設工作，服務於醫改和教改。第九輪教材的修訂原則，是積極貫徹落實國務院辦公廳關於深化醫教協同、進一步推進醫學教育改革與發展的意見，努力優化人才培養結構，堅持以需求為導向，構建發展以“5+3”模式為主體的臨床醫學人才培養體系；強

本套教材為全國高等學校五年制本科臨床醫學專業第九輪規劃教材，是我國醫學教育領域起步*早、歷史*悠久、修訂版次*多的權威、規範、科學、經典的*規劃教材。第八輪教材自2013年秋季出版至今，已經4年時間，修訂再版是學科知識及醫學教育發展的需要。本次修訂將根據醫學教育發展的需要，注重課程體系的優化改革和教材體系建設的創新，並繼續堅持"三基、五性、三特定"的教材編寫原則，更新內容，體現繼承與發展。

本套教材為全國高等學校五年製本科臨床醫學專業第九輪規劃教材，是我國醫學教育領域起步早、歷史悠久、修訂版次多的規範、科學、經典的國家級規劃教材。第八輪教材自2013年秋季出版至今，已經4年時間，修訂再版是學科知識及醫學教育發展的需要。本次修訂將根據醫學教育發展的需要，注重課程體系的優化改革和教材體系建設的創新，並繼續堅持"三基、五性、三特定"的教材編寫原則，更新內容，體現繼承與發展。