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本書分為四篇。第一篇“領導是過程，而非職位”，總體介紹了領導的三因素框架、領導學的學習和研究方法，並特別強調了領導能力的提升是教育和實踐共同作用的產物。第二篇“關注領導者”，討論了領導學教材的傳統內容，分析了領導者本身的諸多因素，包括領導者的權力和影響力、領導者的倫理與價值觀、領導者的個性以及領導行為對領導效力的影響。第三篇“關注追隨者”，分析了追隨者的動機、滿意度與敬業度、以及績效對領導效力的影響，並對追隨者群體(團隊)進行了分析。在第四篇“關注情境”中，作者承認，迄今為止的領導研究，未能充分考慮到各種情境因素對領導行為和效力的影響，但仍對現有的相關研究成果進行了總結和介紹，這進而被分成“情境”“權變領導理論”“領導與變革”“領導力的黑暗面”四章分別加以論述。為了體現領導技能在上述三要素中的應用，作者在每篇的最後分別加入一章，說明與本篇主題對應的領導行為技能，其中包含了大量可供實踐者學習應用的技能指導。