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班級自主管理100個千字妙招(簡體書)
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出版日:2016/01/05 作者:張萬祥  出版社:華東師範大學出版社  裝訂:平裝
《班級自主管理100個千字妙招》是輯錄了德育專家張萬祥老師精選的100個班級自主管理的實用妙招,從品德自省、管理自立、成長自強、違紀自律、學習自主、活動自理六個方面,幫助班主任,尤其是新班主任,巧妙地引導學生進行自我管理、自我教育,在提升學生自我管理能力的同時,也助力自己不斷創新管理理念,為班級管理工作增添新的魅力。
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大夏書系‧班主任幽默施教100篇千字妙文(簡體書)
滿額折
出版日:2015/01/26 作者:張萬祥  出版社:華東師範大學出版社  裝訂:平裝
《班主任幽默施教100篇千字妙文》一書認為在班級管理中,幽默就像一劑調味劑,能給教育教學和生活平添無限樂趣;幽默又是一種智慧,教師運用幽默對學生進行教育,潤物於無聲。本書細膩呈現了100位優秀班主任的100個幽默妙招。文中所再現的一個個教育場景,正傳達著教師對於學生和教育事業深沉的愛。
優惠價:87 167
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大夏書系‧班主任文化建班100篇千字妙文(簡體書)
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出版日:2015/01/26 作者:張萬祥  出版社:華東師範大學出版社  裝訂:平裝
《班主任文化建班100篇千字妙文》彙集了100篇短小精悍的文化建班妙文,涵蓋了激勵、書香、制度、感恩、牆壁、歌曲、心靈等多個視角,從文化層面為學生打造詩意成長的有形或無形的環境。文末的“點點思雨”,是作者結合正文而歸納的感悟與思絮,展示了教師在班級文化建設方面的獨到見解,對廣大教師具有啟迪引導作用。
優惠價:87 167
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大夏書系‧班主任婚姻愛情100篇千字妙文(簡體書)
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出版日:2015/01/26 作者:張萬祥  出版社:華東師範大學出版社  裝訂:平裝
《班主任婚姻愛情100篇千字妙文》彙集了100篇來自一線優秀班主任關於婚姻愛情的美文。借助一篇篇切身感悟和文後的“點點思雨”,向讀者展示了他們對於婚姻愛情的思考。其中既描寫了初戀情侶的幸福甜蜜,夫妻間的伉儷情深,也講述了平淡生活中的攜手相伴,患難中的相濡以沫,波瀾之後感情的歷久彌堅,還有婆媳之間的相處之道等婚姻生活中繞不開的話題。
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大夏書系‧班主任教育子女100篇千字妙文(簡體書)
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出版日:2015/01/26 作者:張萬祥  出版社:華東師範大學出版社  裝訂:平裝
《班主任教育子女100篇千字妙文》是彙集了100位一線優秀班主任教育子女的妙招,既記述了班主任與子女之間的相處百態,又精煉了班主任與子女的相處之道。涵蓋品德培養、言傳身教、陪伴子女、尊重信任、心理疏導等內容。每篇文章雖篇幅短小,但內容豐富多彩,講述了班主任與子女生活的點點滴滴,如《育兒,需要一顆淡定的心》《為兒子建一座電影院》等。最妙的是,正文之下是兩百餘字的總結和點評。
優惠價:87 167
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班主任女生教育100個千字妙招(簡體書)
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出版日:2016/01/04 作者:張萬祥  出版社:華東師範大學出版社  裝訂:平裝
女生安全、女生青春期、女生人際關係、女生人品、女生心理健康……都有獨特之處,而常常令學校管理者棘手的許多問題,比如早戀問題,男生打架問題,同學團結問題……背後常常有“問題女生”的因素。可以說,女生對班風、學風、校風方面的影響舉足輕重。這本書就是要突出疏導女生的重要性以及方式方法,就是要構築女生教育工作平臺,讓廣大班主任從中獲得巧妙疏導女生的啟迪。
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班主任感悟幸福100篇千字妙文(簡體書)
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出版日:2016/01/04 作者:張萬祥  出版社:華東師範大學出版社  裝訂:平裝
教育,應該是引導人們追求幸福的學問,班主任的重要職責應該是引導青少年追求幸福,讓生命健康茁壯成長。只有能夠感悟到教育幸福的班主任,才能在青少年心靈中播下追求幸福的種子。這本書集中優秀班主任從點點滴滴的案例中產生的對教育幸福的理解、感悟,自覺抵制奢靡的誘惑,堅守教育的淨土,從而煥發出教育的活力,滋生出做好班主任工作的動力。
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班主任男生教育100個千字妙招(簡體書)
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出版日:2016/01/04 作者:張萬祥  出版社:華東師範大學出版社  裝訂:平裝
“男孩危機”是全球性的。男孩因學業不良而帶來的心智發展危機已在國際上引起越來越多的相關研究與關注。一些問題男生網癮,早戀,叛逆,親情淡漠,違犯紀律,學習懶惰等特殊表現形成中國教育面臨的特殊難題。為了“拯救男孩”,班主任應該有所作為,而且勢在必行。這本書以獨特的視角展現了優秀班主任破解這個難題的方式方法與智慧才華.
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班級管理實戰指南(簡體書)
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出版日:2013/05/10 作者:趙坡  出版社:華東師範大學出版社  裝訂:平裝
《大夏書系.全國中小學班主任培訓用書:班級管理實戰指南》在探索過程中,班級常規管理工作雖然沒有固定模式,但也是有規律可循的。正是基於這樣的思考,他在多年實踐的基礎上,精心撰寫了這本《班級管理實戰指南》,以期給予那些即將走上班主任工作崗位和正遭受班級常規管理工作困擾的教師們借鑒。
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