華東師範大學出版社

本書以科學發展觀為指導，以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以崗位需要和職業標準為依據，以促進學生職業生涯發展為目標，構建了任務引領型課程為主的新課程體系及其保障機制，體現了上海社會經濟發展對高素質技能型人才的培養要求以及職業與職業教育的發展趨勢。它是規範本市中等職業學校專業建設、專業教學以及進行專業評估的指導性文件，適用于實施高中階段學歷教育的各類中等職業學校。 本書的印發和實施，是深化上海中等職業教育教學改革，加強專業和課程建設，促進學校內涵發展，提高教育教學質量和辦學效益的一項重要工作。本書的修訂和開發落實立德樹人的根本任務，合理吸收了教育部相關專業教學標準、上海市職業教育國際水平專業教學標準開發與試點實施和“雙證融通”專業改革試點的成果，有機融入了職業素養，體現了“工匠精神”的內涵與要求，反映了職業教育課程改革趨勢。它是規範本市中等職業學校專業建設、專業教學以及進行專業評估的指導性文件。

《標準》以科學發展觀為指導，以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以崗位需要和職業標準為依據，以促進學生職業生涯發展為目標，構建了任務引領型課程為主的新課程體系及其保障機制，體現了上海社會經濟發展對高素質技能型人才的培養要求以及職業與職業教育的發展趨勢。它是規範本市中高職貫通專業公共基礎知識課程建設、教學以及進行專業評估的指導性文件，適用于開設中高職貫通專業的中職和高職學校。公共基礎課程教學標準是政府規範職業學校公共基礎課程建設、專教學，以及進行專業評估的指導性文件。它具體規定了課程培養目標、人才培養規格、職業能力要求、課程結構、課程標準、技能考核項目與要求、教學安排和教學條件等內容。它既是學校設置課程、組織教學的依據，也可作為學生選擇學校和用人單位招聘錄用畢業生的參考。

《標準》以科學發展觀為指導，以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以崗位需要和職業標準為依據，以促進學生職業生涯發展為目標，構建了任務引領型課程為主的新課程體系及其保障機制，體現了上海社會經濟發展對高素質技能型人才的培養要求以及職業與職業教育的發展趨勢。它是規範本市中高職貫通專業公共基礎知識課程建設、教學以及進行專業評估的指導性文件，適用于開設中高職貫通專業的中職和高職學校。公共基礎課程教學標準是政府規範職業學校公共基礎課程建設、專教學，以及進行專業評估的指導性文件。它具體規定了課程培養目標、人才培養規格、職業能力要求、課程結構、課程標準、技能考核項目與要求、教學安排和教學條件等內容。它既是學校設置課程、組織教學的依據，也可作為學生選擇學校和用人單位招聘錄用畢業生的參考。

《標準》以科學發展觀為指導，以服務為宗旨，以就業為導向，以能力為本位，以崗位需要和職業標準為依據，以促進學生職業生涯發展為目標，構建了任務引領型課程為主的新課程體系及其保障機制，體現了上海社會經濟發展對高素質技能型人才的培養要求以及職業與職業教育的發展趨勢。它是規範本市中高職貫通專業公共基礎知識課程建設、教學以及進行專業評估的指導性文件，適用于開設中高職貫通專業的中職和高職學校。公共基礎課程教學標準是政府規範職業學校公共基礎課程建設、專教學，以及進行專業評估的指導性文件。它具體規定了課程培養目標、人才培養規格、職業能力要求、課程結構、課程標準、技能考核項目與要求、教學安排和教學條件等內容。它既是學校設置課程、組織教學的依據，也可作為學生選擇學校和用人單位招聘錄用畢業生的參考。