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本書以馬克思主義實踐哲學為指導，以實踐生成論和廣義超元論為分析工具和解釋框架，立足於“科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力”、強調“全面提高人才自主培養質量，著力造就拔尖創新人才”之中國特色社會主義新時代，在較為系統地分析研究了國內外通識教育、專業教育和創新教育歷史與現狀的基礎之上，緊緊圍繞如何堅持“以人為本，全面發展”教育方針，以及如何“加強創新教育、培養創新人才”這一主題，從理論邏輯和實踐邏輯兩個維度較為系統地分析研究了以創新教育引領通識教育與專業教育及其有機融合的理論依據、實踐依據，從構築新理念、實施思路兩個方面較為全面地分析探索了以創新教育引領通識教育與專業教育及其有機融合的實踐路徑，以期為以提高學生綜合素質、著力造就拔尖創新人才為導向的新時代中國教育改革建言獻策。

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