全國中醫藥行業高等教育“十四五”創新教材

《中醫科研設計與方法》教材為適應新醫科教育，順應醫學從“生物醫學科學為主要支撐的醫學教育模式”向以“醫+X交叉學科支撐的醫學教育新模式”的轉變，同時全面整合精准醫學、轉化醫學等醫學新領域，培養中醫、中藥領域創新卓越人才，培養能適應以合成生物學為代表的生命科學變革，能夠運用交叉學科知識解決中醫學領域前沿問題的高層次醫學創新人才。教材內容設計與編排思路：本課程要求學生掌握文獻研究方法、臨床試驗設計及實驗技術的基礎理論、基本知識和具體實施的基本技能，為以後的科研工作打下基礎。同時，初步掌握研究中醫藥科研的思路和方法。本課程的內容由三章正文組成：第一章為文獻研究方法的基本理論知識，主要介紹文獻研究的概念和範圍、研究的方法等；第二章為臨床試驗設計，主要介紹中醫臨床研究實施方案設計的具體方法、注意事項及課題管理規定事項等；第三章為常用實驗技術，主要介紹基礎研究中所涉及的常用實驗技術，如PCR、RT-PCR、熒光定量PCR、western blot、高效液相色譜、流式細胞術、代謝組學、微生物基因檢測和宏基因組測序等實驗方法的基本理論及具體操作方法。在本課程的教學中，注意理論聯繫實際，按照循序漸進、由淺入深的原則組織教學活動。在教學活動中主要注重以下幾個方面：（1）加強基礎理論、基本知識、基本技能的教學和訓練，特別是對各種科研技術方法具體應用方法等，作為授課的重點講清講透，對於各種理論和基本概念說理清楚。對於要求學生掌握和熟悉的內容則突出重點。（2）明確本課程的內容與相關學科和課程之間的聯繫和區別。如在中醫文獻檢索、中醫臨床科研思路與方法、分子生物學等課程中已的部分內容與本課程會有一定的相似內容，本課程將在避免重複的同時，進行必要的聯繫。對上述課程中所未講清的內容進一步講深講透。（3）本課程的教學分為課堂教學和實驗示範教學。其中，文獻研究方法、臨床試驗設計以課堂教學為主，實驗技術教學以實驗教學為主，但均強調理論聯繫實際，在教學中引用臨床實例以加強學生的感性認識。在教學過程中組織必要的教學見習和討論，盡可能採用電化教學等直觀教學方法，以提高教學效果。同時，對中醫藥學的最新科研方向及其思路進行必要的介紹。教材特色與創新：（1）編寫思路創新。為適應中醫學、中藥學、中西醫結合專業多學科交叉的拔尖創新人才培養，在編寫思路方面以提高學生的文獻、臨床和基礎研究的科研能力為目標，以中醫、中藥領域的