白象文化

◎收錄個人對於家事、國事、天下事之抒發，比前兩輯更豐富深刻的內容與見地。◎有追憶、有感懷、有評論、有建言，理性與感性兼具。◎書分三輯，為已出版的兩輯＋新的第三輯，共一○一篇，十萬餘字。事事有狂想，篇篇是感懷；秉痴呆精神，書心中直言。《紅樓夢．第一回》：「滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者痴，誰解其中味。」不痴不呆不寫文章，作者寫出這些文章，並非已經罹患老人痴呆症，相反的，篇篇批判，事事妄想，非痴呆之人沒有這種痴呆精神，但心中可是清明的很，世事洞悉皆在眼裡！在腦海中堆滿了往事，對世事有許多感懷，是非黑白，不敢保留，每篇皆是千餘字的短文，各自立論，就事論事，寫出來好盡人生一份責任。端午節因緬懷愛國詩人屈原「方正不容」，不禁「痴呆發作」，把一顆傳統粽子研究改變成四角正方形狀，使見粽如見方正其人，吃粽不忘先賢，也是「痴呆精神」另一表現。痴呆的思想無羈絆，痴呆的精神直貫注，於是痴呆不息，發作不已。――劉克慶◎代理經銷：白象文化

◎台灣教育正面臨考驗，本書釐清教育的責任與目的，進而提出改革方向與作法。◎分析面向多元，建議方法具體，擺脫傳統窠臼，進行顛覆性的變革。◎教育改革不只由專家與政客之事，國人都應關心此一國家百年大計之根本事務。教育是百年大計，是國家根本基礎，時代帶給教育的新責任，無可旁貸；跳脫傳統觀念，認識現代教育的責任和目的，改革才有準繩與方向。社會盼望教育改革，專家們意見紛紛，一般說來都脫離不了傳統窠臼，難以徹底

◎收錄個人對於家事、國事、天下事之發抒，共五十五篇六萬餘字。◎有追憶、有感懷、有評論、有建言，理性與感性兼具。事事有妄想，篇篇是感懷；秉痴呆精神，書心中直言。

突破傳統窠臼，教育改革才能破繭而出！ ◎台灣教育正面臨考驗，本書釐清教育的責任與目的，進而提出改革方向與作法。 ◎分析面向多元，建議方法具體，擺脫傳統窠臼，進行顛覆性的變革。 ◎教育改革不只由專家與政客之事，國人都應關心此一國家百年大計之根本事務。 教育是百年大計，是國家根本基礎， 時代帶給教育的新責任，無可旁貸； 跳脫傳統觀念，認識現代教育的責任和目的， 改革才有準繩與方向。 社會盼望教育改革，專家們意見紛紛，一般說來都脫離不了傳統窠臼，難以徹底解決問題，今日的社會與古早時期不可同日而語，教育對新社會的要求、新時代的新責任，應該深入了解，積極面對，尤其一些往日的觀念、認知和教育結構己經陳舊，須要突破傳統，作顛覆性的變革，方足以適應目前社會需求。 作者以豐富的人生閱歷，從經濟、文化、政治、社會型態、地區等各個面向，提出深切看法，以及具體的改革建議。 本書第一章闡明國家教育要向個人、社會、經濟、政治、文化負責之理。 第二章提出教育是服務的、知行相輔的、維護人性尊嚴的，並須打破教育王國迷思的顛覆觀念。 第三章說明教育須分五大教育系統的革新學制。 第四章介紹教育管理之層次：全國教育管理、地區規劃、建立教用結合機制、教育與研究結合。 章節分明，層層論述，見解鞭辟入裡，能為社會各界所參考指引。

◎收錄個人對於家事、國事、天下事之抒發，比前兩輯更豐富深刻的內容與見地。 ◎有追憶、有感懷、有評論、有建言，理性與感性兼具。 ◎書分三輯，為已出版的兩輯＋新的第三輯，共一○一篇，十萬餘字。 事事有狂想，篇篇是感懷； 秉痴呆精神，書心中直言。 《紅樓夢．第一回》：「滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云作者痴，誰解其中味。」 不痴不呆不寫文章，作者寫出這些文章，並非已經罹患老人痴呆症， 相反的，篇篇批判，事事妄想，非痴呆之人沒有這種痴呆精神， 但心中可是清明的很，世事洞悉皆在眼裡！ 在腦海中堆滿了往事，對世事有許多感懷，是非黑白，不敢保留， 每篇皆是千餘字的短文，各自立論，就事論事，寫出來好盡人生一份責任。 端午節因緬懷愛國詩人屈原「方正不容」，不禁「痴呆發作」，把一顆傳統粽子研究改變成四角正方形狀，使見粽如見方正其人，吃粽不忘先賢，也是「痴呆精神」另一表現。痴呆的思想無羈絆，痴呆的精神直貫注，於是痴呆不息，發作不已。——劉克慶 ◎代理經銷：白象文化