普通高等學校 \"十四五 \"規劃旅遊管理類精品教材教育部旅遊管理專業本科綜合改革試點項目配套規劃教材

本書包括三大部分的內容。第一部分通過對寫生采風的概念、內容與要求及對選題與定位、考察與調研、搜集與整理的闡述，介紹了寫生采風的教學目標與過程管理，使學生懂得了寫生采風的基本程序。重點通過考察地點文化特色的介紹幫助學生瞭解其背後的文化內涵。第二部分以優秀案例的形式介紹了寫生考察課程的內容與形式。從水粉、水彩和鋼筆畫的角度講解寫生技法與形式表現，幫助學生掌握寫生表現的方法和技巧，提高學生寫生的表現能力；以實際課題案例的主題展示，指導學生如何選取課題方向，如何收集和整理相關採集的素材，重點展示專題研究中的文化視覺表現與文化思考的方法。引用優秀的專題研究案例啟發學生的藝術思維，開拓學生視野，訓練學生視覺思維的敏感性、表現手段的豐富性以及審美的廣泛性。第三部分是對寫生采風考察調研報告手冊、實習日誌的撰寫與考察彙報的介紹，指導學生如何進行考察記錄和最後的考察展示與評價，並提供了學生考察報告和實習日記的手冊垯本與評分體系。

本教材創造性能力的培養是一個抽象慨念。在這裡所研究的是用一種聯想思維方式，不再是傳統的照著實物進行單一的寫生練習，是通過到自然界或生活的每一個角落去觀察、尋找、發現和挖掘各種形象，然後把它們收集起來，用主觀想像進行設計和編輯，這些形態各異的圖形會給我們無限的想像空間，它會開拓我們視野，提高我們對造型藝術的理解，能培養我們的創造性思維。這種培養方式不是純抽象的理論，而是直觀的形象思維和主觀的情感表達

本教材包括設計色彩概述、設計色彩的形式審美特點及法則、設計色彩的形式語言及表現方式、設計色彩的教學案例日記篇、設計色彩優秀中外作品賞析等方面的內容。本書以色彩形式語言為研究對象,拓展色彩設計新思維。形與色的某種特殊關係的組合能激起人的審美情感,這種關係組合被稱為有意味的形式,藝術形式是喚起美感的主要因素。本教材提供了色彩形式語言研究和訓練的具有可操作性的教學模式。將色彩語言的感性理解,通過色彩的組

本教材分為寫生采風基礎篇、建築速寫篇、攝影與資料篇、專業設計考察篇和教學組織與評價篇以及作品欣賞篇等。值得一提的是在采風基礎環節中為了更好的為專業設計服務本書突出了建築速寫的重要性,並將其獨立列為一個章節。六個部分,思路清晰,條例清楚,層次分明。不僅保持了采風寫生的基礎工具書的作用,而且具備了設計考察環節的指導作用。填補了當下藝術設計類專業采風考察中專業基礎課與專業設計課無法交匯的教學缺憾。重視提

本設計素描以中央美術學院設計學院素描體系為依據，並且學習外國設計學院的相關素描體系，結合筆者13年高校素描教學實踐經驗，總結彙編而成。比國內同類出版的設計素描叢書相比，最大特點有兩方面：其一、設計素描教學體系清晰，與設計構成叢書有界定但有一定聯繫，但市場上已出版的設計素描多寫成純粹設計構成的圖例；其二、本書設有專門教學案例日記，將教師教學案例的思想、靜物設置以及學生從實物到作品的創作過程全程記錄，