本書根據《開放式閱讀教學》修訂而成。在第一版基礎上，《開放式閱讀教學（第二版）》根據2011年版新課標對小學語文“閱讀教學”提出的教學建議，針對閱讀教學的本質特徵，突出“語文因數”，依據各個學段學生的年齡和心理特徵，以培養和形成學生的語文素養為最終目的進行教學設計。修訂後的書稿更加強調學生在語文閱讀活動中自主參與、自主體驗、自主探究，形成語文的綜合素養，在閱讀教學的基本策略、閱讀教學內容的選擇、閱

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開放式活動課程(第二版)（簡體書）

出版日：2015/09/30 作者：張雲鷹 出版社：教育科學出版社 裝訂：平裝

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開放式作文教學(第2版)（簡體書）

出版日：2016/03/01 作者：張雲鷹 出版社：教育科學出版社 裝訂：平裝

本書是針對2008年第一版圖書基礎上所做的最新修訂。全書根據2011年版新課標對小學語文“寫話”、“習作”領域的課程目標與內容規定，以及作者及其所在的深圳市坪洲小學近五年來開展的作文教學實踐經驗，對第一版圖書的內容進行了全面修訂。修訂內容主要包括對開放式作文理論基礎予以充實，對開放式作文教學的指導原則進行提煉，對開放式習作教學涉及的文體表達、思維訓練等不同層面的問題，均基於實踐做了新的回應。此外，

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開放式配方課程（簡體書）

出版日：2018/03/01 作者：張雲鷹 出版社：教育科學出版社 裝訂：平裝

《開放式配方課程》一書不僅是為學生的個性化健康成長“配方”，更是為學生的幸福人生“配方”。它根據美國加德納的多元智能理論，直指各學科的核心素養，將我們自主開發的84項人文、科技、健體、藝術等課程，從課程目標、多元智能、配方課程構建，以及多元智能在課程中的運用等方面進行綜述；並將其分為：語言發展課程、數學邏輯課程、空間創意課程、運動健康課程、藝術欣賞課程、生活交際課程、自然探究課程和內省存在課程，分

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開放式閱讀教學（簡體書）

出版日：2012/11/15 作者：張雲鷹 出版社：教育科學出版社 裝訂：平裝

《開放式閱讀教學》內容非常豐富，涉及了閱讀教學的理念、目標、模式、評價等領域的方方面面，重點研究了閱讀課有效教學的原則和方法，既繼承中國傳統閱讀教學的精華，又汲取改革開放以來閱讀教學研究的先進成果，加上學校自身的閱讀改革實踐，洋洋大觀，自成體系，相信語文教師和教研工作者定能從中得到多方的啟迪。．

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開放式教育(第2版)（簡體書）

出版日：2016/05/01 作者：張雲鷹 出版社：教育科學出版社 裝訂：平裝

本書是對《開放式教育》一書所做的最新修訂。第二版書稿，共分九章，作者張雲鷹結合自身多年來對學校教育改革的深度思考，對開放式教育思想及學校辦學理念、學校管理體系與特色課程建構、校園文化建設、學校整體評價體系建立等多個層面的熱點問題進行了審慎周密的思考，反映了其擔任深圳市坪洲小學以來，對學校教育管理的新思考與新探索。書稿內容詳實，每章之後均更新了有關學校教育改革的媒體報導、校長年度規劃與總結報告等內容

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