華東師範大學出版社

本書力求反映當前幼兒美術教育改革的進展情況，從總體上把握學前兒童美術領域的發展，力圖充分闡明兒童美術發展的多元性和時代性#，同時，注重理論的概括，並與實踐相結合。本書在介紹兒童美術教育理論的同時，更強調理論的實際價值，如對兒童美術發展的階段與特徵的相關理論進行了梳理，結合我們的研究提出了兒童繪畫、手工製作、美術欣賞能力發展的階段及特點，為一線教師結合幼兒美術發展的水平進行各種類型美術活動的指導提供了可供借鑒的理論和方法。此外，結合當前美術教育實際，考慮到不同地區美術教育發展的實際情況，對美術教育從高結構的單一學科的美術教育到低結構的區角活動的美術教育進行了比較，並結合實踐分析了如何將美術教育與其他領域教育進行整合。同時，通過來自一線教師實際教學經驗的總結，結合案例的分析，幫助讀者更加透徹地理解所學內容，掌握實施美術教育的操作技巧，從而有利於讀者日後將實踐技能遷移至實際的教學之中。

本書為高等院校學前教育專業教材，也可供在職幼兒教師參考。主要內容涉及兒童美術教育的涵義、兒童美術發展的階段特徵、學前兒童美術教育的目標和內容、學前兒童美術教育的設計與指導、學前兒童美術教育的評價等內容