教育科學出版社

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《語文閱讀 九年級上冊》是配套統編版教材語文九年級上冊的同步閱讀讀本，內容包括六個單元：現代詩歌閱讀、議論文閱讀（一）、古詩文閱讀、現代小說閱讀、議論文閱讀（二）和古代小說閱讀。每個單元的體裁皆契合了統編版教材語文九年級上冊各單元的體裁，內容涉及古今中外，體裁包含小說、詩歌、散文、議論文和戲劇等多種類型，視野廣闊、層次豐富、生動易讀，既與統編版教材初中語文的單元體裁一脈相承，又在一定程度上擴充了學生的閱讀量，重在引導學生在初中階段形成較好的閱讀興趣、閱讀習慣和個性體驗。每一篇選文前的導讀側重介紹選文的主題、結構和寫法上的特點以及朗讀提示，選文後的思考題，以自主學習、合作互動和探究創新三個層次呈螺旋似上升設計相應的題目，由淺及深，拓展性和開放性強，凸顯了每一單元要培養的語文要素，能夠持續促進學生的閱讀理解能力和思維能力的發展，切實體現了提升學生語文核心素養的價值導向。

《語文閱讀 九年級下冊》是配套統編版教材語文九年級下冊的同步閱讀讀本，內容包括六個單元：現代詩歌閱讀、現代小說閱讀、古詩文閱讀（一）、議論文閱讀、戲劇閱讀和古詩文閱讀（二）。每個單元的體裁皆契合了統編版教材語文九年級下冊各單元的體裁，內容涉及古今中外，體裁包含小說、詩歌、散文、議論文和戲劇等多種類型，視野廣闊、層次豐富、生動易讀，既與統編版教材初中語文的單元體裁一脈相承，又在一定程度上擴充了學生的閱讀量，重在引導學生在初中階段形成較好的閱讀興趣、閱讀習慣和個性體驗。每一篇選文前的導讀側重介紹選文的主題、結構和寫法上的特點以及朗讀提示，選文後的思考題，以自主學習、合作互動和探究創新三個層次呈螺旋似上升設計相應的題目，由淺及深，拓展性和開放性強，凸顯了每一單元要培養的語文要素，能夠持續促進學生的閱讀理解能力和思維能力的發展，切實體現了提升學生語文核心素養的價值導向。