商鼎文化出版社

書號：0N711111 古典與當代的文學踏查 顧顧旅讀賦與你我真實與想像 一場豐富且愉悅的探險之旅 閱讀就是一種旅行。在閱讀中的旅行，就是旅行中的旅行。 跳脫走馬看花式的景點瀏覽，來一場探索生命的深度旅行！ 疫情之下，出國旅行成為奢侈，許多人因而把目光轉向國內，在地浪潮又起，但千篇一律的景點式瀏覽：差不多的小吃、差不多的夜市、差不多的拍照打卡，旅遊變得再也找不出自己，反而把每個人都變得相同。視為忙碌生活的單純放鬆、消遣亦無不可，但若真的想從旅行中獲得一點什麼，是需要你把目光在放遠、拉深，透過挖掘某地的人文、歷史、地理，與感知連結，因此，旅行是需要學習的。 顧顧旅讀第二冊《啟蒙時代．臺灣山城海－－穿梭巷弄的古典式散步》，由走讀界的佼佼者顧顧老師帶領，讓我們跟著先人的腳步，走過臺灣啟蒙的足跡，連結古人的人生智慧，最終迴響到自己的生命經驗。 孟子言：「天之生此民也，使先知覺後知，使先覺覺後覺也。」意思是上天生育某者，使先明理的人啟發後明理的人，使先覺悟的人啟發後覺悟的人。在草創時期一片渾沌之中，能有對生之環境敏感，並能以對抗現世惡劣、有甘願冒困難重重之險，勇敢站出來的人，將成為指引我們人生的典範，並讓後世千萬人都能乘涼。本冊顧顧老師帶領我們跟著馬偕傳授智慧的行路、連接臺灣土地與世界的浪漫臺三線、林獻堂揚起臺灣人民意識的運動精神，以及帶領臺灣走向現代化劉銘傳串連起臺灣的各項建設。透過進行文、史、地理等相關知識背景的搜羅，並將思緒無限發散，可以往古與中國經典作品媒合，也可以往前，與現在的自己對話，你將會驚奇的發現，自我、古人、土地，其生命歷程的精神意義，竟是如此相似的不謀而合，卻又各自獨立存在，從而讓我們的想像空間無遠弗屆。 旅讀可以以許多種不同的模式、主題進行，本冊顧顧老師精選的具體路徑，讓初心者可以輕鬆敲開走讀的大門，對於已是旅讀愛好者的你，不妨也一起來回味、共鳴這些經典路線，讓本書陪伴著你，因著每一個人不同的生命背景，走出屬於自己的故事。希望顧顧旅讀，也能成為開啟你走讀的啟蒙。 【推薦序】 顧蕙倩以詩人的眼光和筆觸、師者的熱情和手感，邀請大家跟著她一起旅讀，攤開出入古今的想像地圖，追跡開創時代的啟蒙人物，引導我們去思索人生與社會的種種課題。 －－小熊老師（作家） 顧蕙倩老師這本書，用具體的路徑帶著讀者回到臺灣啟蒙的起點，又嘗試為四個主題找到中國經典作品，做了

商鼎數位出版有限公司 書號：0N701111 古典與當代的文學踏查 顧顧旅讀賦與你我真實與想像 一場豐富且愉悅的探險之旅 每篇詩文，都在回應當下。 每個歷史場景，都有生命的最佳答案。 《青春彼條街》是生命旅讀的歌唱，不是按圖索驥的乏味之言 ，是一種與河流談心的方式。每一個創作的發想，都來自時間使者的殷切召喚。 顧顧的旅讀地圖系列，帶著我們穿越自我，牽起歷史、地景與古人之間的連結！在系列中第一本《探險時代．臺灣山城海》出版之後，顧老師馬上現身示範歷史、鄉土與自身連結後創作，邀請你跟著顧顧老師進入想像的文學世界，並誘發自身的人生共鳴，來一場超越時間與空間的對話。 輯一名為「探險」，擁有的是對未知的試探，或失落，或迷途， 探險的迷人，不也在此嗎？輯二名為「啟蒙」，寫的便是一個個啟蒙生命的日晷，他們依約出現在時間某處，與我相遇，有時是遭人遺忘的日式古蹟，有時是名為「父親」的使者角色，他們在運行如常的四季游走著，在生命的日晷間為我進行著時間的故事。輯三名為「想像」，那些知識星圖耀眼的發光體，各自在時間軌道上閃亮存在，我有幸與它們相遇，在自己的星圖上增添智慧的光芒。輯四名為「樂園」，我回到兒時的河流與街道，那些曾經習以為常的風景，都在今日一一呼喚著我，我寫下它們，記憶著它們為我擺下的永恆宴席。 專心文字創作，踏查生命鄉土。以創作盤點生命，不僅發現記憶 裡的幽光，更能發掘更多創作的靈思，開闢另一片生命沃土。這本《青春彼條街》的完成，書寫藍圖更明確清晰，得以連結「臺灣山城海」系列書寫，以不同面向呈現這片土地人情賜與我的繆思。《青春彼條街》的地景旅讀是生命旅讀，隱然可見，卻又不是按圖索驥。地景有地圖之用，也有意象之思，《青春彼條街》倒是後者居多。 這本《青春彼條街》是「臺灣山城海」系列書寫的詩性創作，是一種與河流談心的方式，每一個創作的發想，都來自時間使者的殷切召喚。寫作青春彼條街，美麗的人間風景。

古典與當代的文學踏查 顧顧旅讀賦與你我真實與想像 一場豐富且愉悅的探險之旅 顧顧的旅讀地圖系列，帶著我們穿越自我，牽起歷史、地景與古人之間的連結！顧顧與你一起在臺灣巷弄間散步，在你平常可能習以為常而忽略的風景中，帶你回顧歷史，與古典詩詞相遇，遙遠時代與地域的古人，原來可以這樣出現在我們的生活中，帶給我們心靈上的共感，而從中得到生命的答案。 顧顧旅讀首冊《探險時代‧臺灣山城海》帶領大家到花蓮、臺南、北投、基隆，四個地方包含四個人生智慧：緩慢、浪漫、侘寂、清明，並分別與陶淵明、柳永及葉石濤、李商隱、蘇軾跨時空對話，作品中的所思所想，更與我們生活碰到境遇相似，因而能從中汲取古人的智慧與應對心態，運用在自己的際遇中。每個人生智慧，來自當章之中設定的人生困境或人生議題，這些境遇是古人所有、顧顧老師所有，也有可能是你會碰到的！ 臺灣許多地景背後都有豐富的背景故事，顧顧老師帶你一一走訪，當你在旅遊時，你可以帶著此書，循著顧顧老師的路線，讓你不再只是走馬看花，而更深入體會所經之處的歷史，而你或許會發現在旅途中獲得的感受，竟與古人、與顧顧老師不謀而合。這種一拍即合的默契，或許能讓你不再總是感到孤獨。古典詩詞不只在教材中出現，顧顧老師也以自身中文系的豐富涵養，讓你更認識這些古人的一生，並設計許多問題讓你反過來捫心自問：「自己是否也曾有類似的感受？如果我在人生中卡關，是不是可以參考古人的心境再試一次？」因此，當你找不到方向的時候，也不妨循著顧顧老師的路線，或許你會得到解決的方法與答案，如果沒有空閒時間實際走訪，顧顧老師生動的筆觸，也能讓你身歷其境。 最後，顧顧老師分享了教學現場的經驗，透過文章連結教學，「走讀」在近期十分熱門，顧顧老師更是其中的佼佼者，搭配這本書，顧顧老師也設計了教案範例，讓課本中的知識化為實際應用，這也是現在108新課綱很夯的素養導向──生活化、情境式、實際應用趨勢。讓以往通篇一律的課文內容活了過來，受教者能產生更多興趣，也能內化成自己的涵養再創作。 透過臺灣某處地景的歷史文化獲得啟發，並從啟發中連結古典詩詞，跟古人來個超時空共鳴共振。閲讀是一次次的旅行，帶一本書或一個作家去旅行，更是一次次旅行中的旅行。顧顧老師是一位超時空戀人，同時也邀請大家，為自己設計一次次超犯規的旅行吧！ 【推薦序】 讀蕙倩老師的書，看到古典詩詞與當代生活的交織。「古道西風」，不必背負