上海市教育科學研究院智庫叢書

本書分析了新時代教育綜合改革的內涵、特徵，構建了“要素—過程”二維分析框架；運用深度訪談、政策分析等方法，對上海市多項代表性改革項目開展研究，總結提出教育綜合改革的行動原則和實施策略。全書分四個部分：第一部分為基礎理論研究，包括第一章、第二章，從“為何實施教育綜合改革”“何為教育綜合改革”等基礎問題入手，剖析了教育綜合改革的內涵、特點、動因，厘定省級政府組織實施教育綜合改革的職責。第二部分為實證研究，包括第三、四、五章：第三章分析工具建構，主要選取行政學、經濟學等學科的整體性治理、制度變遷等理論，分析它們在技術、方法層面對觀察政府實施教育綜合改革活動的價值，建構分析工具並提出相應分析問題；第四章、第五章，選擇東部地區的上海，對具有代表性的教育綜合改革項目進行跟蹤研究，對改革決策過程、改革實施過程、制度創新與推廣過程等三個重點階段的行為進行了實證分析。第三部分為實踐應用研究，即第六章，在對代表性項目案例分析基礎上，初步提煉省級政府組織實施教育綜合改革的“關鍵行動”，總結其結構關係，對改革效果最後集成進行分析。