本書以獨特視覺、系統思維、戰略眼光，回歸信息技術學科的初心和本源，反思學科課程建設的歷程，深入分析當前課堂存在的問題，把項目學習的理念與信息技術學科教學深度融合，多角度、立體式、系統化地思考、探索、實踐，重構有生命力的課堂，重塑新的課程，深刻地闡述了文化視野下信息技術課程的新特徵、新方法、新策略、新路徑，旨在與時俱進，並為信息技術學科發展、課程建設、教學研究提供參考和借鑒。

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創造教育為學生成長賦能：東莞市松山湖實驗中學創造教育的探索與實踐（簡體書）

出版日：2022/06/01 作者：萬飛 出版社：中國致公出版社 裝訂：平裝

本書以“創造教育為學生成長賦能”為選題，共分為五章，第一章創造教育引領學校走向卓越，第二章構建學校的創新文化，第三章鑄就創新型教師隊伍，第四章建設技術融合的智慧課堂，第五章培養全面發展的創新人才。

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2019年蘭州市中考命題思路及考試分析（簡體書）

出版日：2022/06/01 作者：馬秉祿 出版社：中國致公出版社 裝訂：平裝

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“至善”課堂研究（簡體書）

出版日：2022/04/01 作者：曾東槐; 蔣堅城 出版社：中國致公出版社 裝訂：平裝

本書分理論、探索、實踐三篇，收錄了《“至善”課堂：助推學校課堂教學改革的新引擎》《趣味拼音教學的基本範式》《低學段兒童繪本閱讀教學的基本範式》《善言童話教學的基本範式》《小古文閱讀教學的基本范式》《語文“多維一高效”低段識字教學的基本範式》《教學案例》《教學案例》《教學案例》等文章。

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中學語文課堂模型建構研究（簡體書）

出版日：2022/04/01 作者：羅燦 出版社：中國致公出版社 裝訂：平裝

本書分為六章，內容包括：文言文教學、詩歌類教學、散文類教學、小說類教學、實用文體教學、閱讀寫作類教學。

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美育人者先自育：一位美術教師學習與思考的發展心路（簡體書）

出版日：2022/04/01 作者：翁宏國 出版社：中國致公出版社 裝訂：平裝

隨著美術基礎教育教學方式、方法、內容的重大轉變，美術教師必須適應新形式發展的需要，在自身的成長過程中逐步實現專業化的發展，逐步成長為專業型教師。基於以上思想的指導，本書內容緊密圍繞美術教師的基本技能(包括教學、科研、管理)和專業技能(包括繪畫、設計、攝影等)兩大方面展開論述，力圖從學習篇和感受篇出發，層層遞進“走進美育”。通過對本書的學習，美術教師可以更好地開展美術教育教學活動，從而培養學生形成高尚的審美品格，樹立正確的人生觀、價值觀，促進其獲得全面發展。

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10.

相逢微甜：我的教育隨想（簡體書）

出版日：2021/11/01 作者：袁萍 出版社：中國致公出版社 裝訂：平裝

本書分為五部分，內容包括：做溫暖的一束光、守望成長靜賞花開、情在左愛在右、因愛綻放因愛美麗、同心同行共思成長。

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11.

做自己的小主人：自主教育實踐探索（簡體書）

出版日：2021/11/01 作者：袁根深 出版社：中國致公出版社 裝訂：平裝

本書分四章，內容包括：關於“自主教育”的緣起與理解、自主教育實踐探索、自主教育成果展示、自主教育永遠在路上――構建思考。

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共 11筆

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