德語系列

《新編大學德語（第二版）3（學生用書）》是根據《大學德語教學大綱》(第二版)編寫的。該教材以高等學校理、工、文、管等各科(非德語專業)初學德語的本科生為教學對象，同時也可以作德語語言培訓基礎教材使用。隨著新世紀對我國大學外語教學提出的更高要求，本教材在新大綱各項規定及量化指標的基礎上，更加突出了對學生實際語言應用能力，尤其是交際能力的培養。《新編大學德語（第二版) 學生》共分四冊，各冊都有學生用書

《當代大學德語1練習手冊》為當代大學德語系列第一冊學生用書的配套教材，其內容包括三個部分：1.第一部分為練習材料：語音練習為必作練習。語音階段以後如何鞏固和提高學生的語音語調能力，是許多教師和學生共同關心而長期未能很好解決的問題，《當代大學德語》的編者根據多年的教學經驗和我國學生學習語音的難點編寫了較系統的語音語調練習材料和補充說明作為主教材的一部分安排在此手冊中（部分練習配有錄音材料），希望授課教師指導學生練習。其余部分主要是筆頭和閱讀練習，其目的是結合每課的語法和詞匯，配合學過的題材與內容，進行單項或綜合練習，鞏固和復習所學知識，提高熟練程度。練習中不出現新的語法現象，但有少量未學過的單詞無中文注釋，這樣做是為了培養學生的自學能力，學會正確地使用詞典。這部分練習的使用有很大的靈活性，因為各院校一年級周課時很不一致，教師可視各校情況選擇部分練習課上使用，或安排為家庭作業筆頭完成。2.第二部分 為學生用書（Kursbuch）之中聽力課文的書面材料，供師生在必要時查閱。3.第三部分為階段測試題，在語音階段之後，第4、8和12課之後進行。

《當代大學德語(2)(教師手冊)》為高等學校德語專業教材《當代大學德語(2)(學生用書)》的配套教師用書。本書主要針對的對像是剛剛參加工作的德語教師，在內容的編寫上基本沿襲了《當代大學(1)(教師手冊)》的主導思想，為基礎教程每一課的教學程序及具體的教學方法提出建議。始終貫徹聯繫實際、以學生為中心的啟發式教學原則，使學生養成主動參與語言實踐的習慣。

《當代大學德語(3)(教師手冊)》為高等學校德語專業教材《當代大學德語(3)(學生用書)》的配套教師用書。本書主要針對的對像是剛剛參加工作的德語教師，在內容的編寫上基本沿襲了《當代大學(1)(教師手冊)》的主導思想，為基礎教程每一課的教學程序及具體的教學方法提出建議。始終貫徹聯繫實際、以學生為中心的啟發式教學原則，使學生養成主動參與語言實踐的習慣。

《新經典德語系列教材》以《普通高等學校本科專業教學質量國家標準》和《普通高等學校本科外國語言學文學類專業教學指南》為指引，以“產出導向法”為核心教學法基礎，以落實立德樹人為根本任務，在全國範圍內組織編寫的、面向德語專業本科一、二年級的綜合性語言教育教材。該套教材共分4冊，各冊均配有學生用書、教師用書、閱讀教程及配套聽說訓練等。教材主題豐富，選材堅持科學性、思想性與時代性相統一，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。充分發揮“產出導向法”的優勢和特色，通過精心設計的練習，引領學生“選擇性”學習直接服務於產出目標的詞匯、語法和篇章組織，學中用，用中學，互促互進。