陳馨茹

陳馨老師從事語文教育十餘年，本著對語文教育的熱忱，編撰出「陳馨閱讀寫作系列」叢書。「陳馨閱讀寫作系列」是一套涵蓋聽、說、讀、寫多元能力的教材，帶領孩子一起閱讀一本本優良的兒童讀物，並以這些讀物為媒介，訓練孩子的思考、組織能力及說故事、寫報告的技巧。 這套有別於坊間靜態的考卷型教材，陳馨老師將其使用於寫作訓練時，發現孩子在語文能力、表達能力及思想的豐富上，都有明顯的進步，可見「陳馨閱讀寫作系列」的

陳馨老師從事語文教育十餘年，本著對語文教育的熱忱，編撰出「陳馨閱讀寫作系列」叢書。「陳馨閱讀寫作系列」是一套涵蓋聽、說、讀、寫多元能力的教材，帶領孩子一起閱讀一本本優良的兒童讀物，並以這些讀物為媒介，訓練孩子的思考、組織能力及說故事、寫報告的技巧。 這套有別於坊間靜態的考卷型教材，陳馨老師將其使用於寫作訓練時，發現孩子在語文能力、表達能力及思想的豐富上，都有明顯的進步，可見「陳馨閱讀寫作系列」的

陳馨老師從事語文教育十餘年，本著對語文教育的熱忱，編撰出「陳馨閱讀寫作系列」叢書。「陳馨閱讀寫作系列」是一套涵蓋聽、說、讀、寫多元能力的教材，帶領孩子一起閱讀一本本優良的兒童讀物，並以這些讀物為媒介，訓練孩子的思考、組織能力及說故事、寫報告的技巧。 這套有別於坊間靜態的考卷型教材，陳馨老師將其使用於寫作訓練時，發現孩子在語文能力、表達能力及思想的豐富上，都有明顯的進步，可見「陳馨閱讀寫作系列」的

「陳馨閱讀寫作系列」是一套涵括聽、說、讀、寫多元能力的教材，其有別於坊間靜態的考卷型教材，作者將其使用在寫作訓練時，發現孩子在語文能力、表達能力及思想的豐富上，都有明顯的進步。

「陳馨閱讀寫作系列」是一套涵括聽、說、讀、寫多元能力的教材，其有別於坊間靜態的考卷型教材，作者將其使用於寫作訓練時，使孩子在語文能力、表達能力及思想的豐富上，都有明顯的進步。

本書是陳從周先生關於中國園林藝術文章的精選集，含《說園》等名篇，由其女陳馨編選。大致分三輯，一是概論中國園林藝術，二是講述園林細節之美，三是各地園林風采，可以從總體到局部、從抽象到具體認識中國園林之美。

◎ 國小中、高年級以上適讀 從哪裡跌倒，就從那裡站起來！ 一個都蘭山下少女的成長、蛻變史，在雲霧繚繞的雲彩中，悄悄綻放…… 只要鼓起勇氣，尋找自我的專長和價值，你也可以像吳寶春師傅，在擅長的領域裡發光、發熱！ 陳馨是個阿美族的原住民女孩，普通而不起眼的她，因為學業成績不理想，老是包辦全班最後一名，而被班上同學嘲笑、瞧不起。缺乏自信的她，有生以來第一次被派往參加原住民母語朗讀比賽，因為不曾

館‧藏‧珍‧品‧民初 雲肩◎黃春秀 特‧展‧專‧輯 ‧世紀大師─畢卡索特展◎史博館展覽組 ‧【世紀大師─畢卡索特展】專題之一：畢卡索─情愛與藝術的同體論◎王哲雄 史‧物‧巡‧禮 ‧簡述北京大葆台漢墓─西漢廣陽王劉建夫妻陵墓(下)◎馬希桂 藝‧文‧論‧叢 ‧從新疆伊犁錫伯族小學母語教學看獨特的民族文化品牌的打造(上)◎戈思明 ‧宏富璀璨的商周青銅文化(下)◎陳全方、陳馨 ‧風景題材

真正意義的工筆花鳥畫在東晉時期便已出現，經歷隋唐、五代，到兩宋時達到頂峰，至元、明、清又分別賦予其新的內涵表達。工筆花鳥畫表現手法工整細緻，先勾後染，設色豔麗，富有裝飾性。在精神內涵上，其以形傳神，崇尚意境和情趣，與寫意畫一樣也強調畫家主觀精神的存在。因此，工筆花鳥畫其實是“筆工而意寫”，是一種意象的工細表達，同樣以追求“氣韻生動”的審美境界為日標，倡導“物我合一”的自然觀。

隨著國際海事組織及世界主要航運國家對船舶運輸中船員人身安全、船舶安全、海洋環境保護等方面的重視程度的日益提高，國際公約、規則，港口國監督，行業組織的審核要求的提高和更新步伐明顯加快。與之相對應的是對船員的，特別是對努力擴展國外勞務市場的中國船員的個人安全意識和安全操作水平等基本素質和能力的要求也越來越高。國際海事組織於2010年對《海員培訓、發證和值班標準國際公約78/95》進行了全面修訂，通過了《1978年海員培訓、發證和值班標準國際公約馬尼拉修正案》，該修正案對海船船員培訓合格證培訓、發證提出了新的要求。為全面履約，提高我國海員的培訓質量，交通運輸部於2021年發布了《海船船員培訓大綱（2021版）》，對海船船員培訓合格證的適任要求，培訓的理論知識、實踐技能，評價標準及學時等作出了詳細規定。為實施高素質船員隊伍建設，進一步提升海船船員適任能力，加強考試管理，根據《中華人民共和國海船船員適任考試和發證規則》和《海船船員培訓大綱(2021版）》，中華人民共和國海事局編制並發布了《海船船員考試大綱（2022版）》。為了更好地配合我國的履約工作，更好地按照《海船船員培訓大綱（2021版）》和《海船船員考試大綱（2022版）》要求，在新形勢、新要求下推進並完善海船船員培訓工作，增強海船船員的個人安全意識，提高海船船員的專業技能，大連海事大學航海訓練與工程實踐中心組織有豐富培訓教學經驗和航海實踐經驗的教師編寫並審定了本套“海船船員培訓合格證考試培訓教材”。本套教材滿足《1978年海員培訓、發證和值班標準國際公約馬尼拉修正案》、《海船船員培訓大綱（2021版）》和《海船船員考試大綱（2022版）》對海船船員培訓合格證的各項要求，緊密結合我國有關船員職業培訓的最新規定，知識點全面，圖文並茂，易於學員學習、理解。為加深學員對書中知識點的理解和把握，教材對重點內容增加了立體化資源；為方便學員學習和自測，及時了解個人對所學知識的掌握程度，教材提供了練習題。學員可通過手機掃描書中對應位置的二維碼獲得這些資源。《基本安全——個人求生》由金奎光、孫健、賈京凱主編，金奎光統稿，李偉教授主審。曹錚、陳馨、高海龍，以及大連海事局宋哲、馮寶明參與了本書的編寫。大連海事局船員處和各培訓機構在本書的編寫過程中給予了很大的幫助，在此表示感謝。航海科技日新月異，相關國際公約、各國法律法規、行業標準和規定也

為什麼韓國人的新多益平均分數高過台灣人?為什麼台灣人就算很努力學習，英文還是學不好?不是台灣人不如韓國人，其實選對教材，選對老師才是最重要的！《最後一次學英文》全系列全球銷售300萬冊，就連本書資深翻譯陳馨祈都感嘆，如果當年老師用《最後一次學英文》的方法教我們，英文怎麼可能學不好。▓用一本漫畫的時間，提升全球化英語能力！所有的疑問，在《最後一次學英文》都可以找到最完美的答案！巧妙運用插圖、藉由幽默

畢長元和陳馨編寫了《中學古詩文名篇名句鑒賞背誦與書寫》已作為校本教材使用了近三年，師生反映很好。 《中學古詩文名篇名句鑒賞背誦與書寫》對古詩詞名篇名句進行了修改，共分為7部分，內容包括先秦、漢代、魏晉南北朝、唐代、五代十國和宋代元明清時代的古詩名句；同時為方便高三學生復習高考必背古文篇目，附錄了近年粵教版高考大綱中要求必考背誦的22篇古文，并作簡要的鑒賞。