Project Pre-Check Fastpath

落寞的老樂園如何翻轉成為一夜難求的夢幻仙境，甚至一開幕就掀起台灣狂熱的露營潮勤美學，它是如何辦到的？「荒廢的老樂園，有某種生命體要出現了，我被召喚來這邊，」藝術家陳建智說。什麼是勤美學？說長不長，不過三個春夏秋冬，就吸引三萬多人參與，八百項生活體驗，共同寫完山那村一千零一夜。位在苗栗淺山樹林間，曾是人氣節目《百戰百勝》錄影主場地之一的「香格里拉樂園」，落寞了、荒廢了，漸漸被人遺忘；勤美集團接手後，融入在地生活與文化，這片失落樂園又重新復甦與重生。榮獲設計獎項：☆2016 年 Shopping Design「2016 Taiwan Design BEST100」最佳建築及空間設計規劃──勤美學☆2017 年 La Vie 台灣創意力 100 之創意場域 ──勤美學☆2018 年 ADA 新銳建築獎 樹屋三連作 ──好夢里☆2019 年Good Design Award Gmark ──勤美學☆2019 年 英國 Dezeen Awards 建築類 Rebirth Project ──森大☆2019 年“最世界”全球旅行榜單台灣唯一獲獎 ──勤美學看似光鮮亮麗的成績，背後的轉型並非容易，從總經理、老員工、苗栗客家文化、在地職人……人人都在找出路，在每個徬徨路口，找到方向，也同時找回與自己的連結、與在地文化的連結以及與大自然的連結。勤美學一接手就面臨新舊之間的取捨，經營管理的挑戰、老員工與年輕人思想上的差異，現代與大自然存續之間的權衡等等，許許多多的掙扎與內在衝突，衝擊著這支經營團隊。幾經熬苦，如同生命自己會找到出口般，年輕的管理者找到方向，再出發，對老員工的管理哲學從「沒有一個人可以留」到「一個都不能少」，坦言沒在一開始就看出「這塊土地本質豐富」的執行長何承育，慢慢帶著大家，找回失傳的快樂生活配方。一千零一夜的故事，就這麼在這座山谷盆地中、在秋風中、在晨曦中、在寂靜的月光中落幕。而同時，勤美學三大理念：職人精神、環境永續與生活哲學，也在這彷彿與世隔絕的小村落裡，落實、扎根。想知道人們為何被召喚來勤美學嗎？作家林保寶多年來屢屢到訪此地，親身體驗無數次的活動課程，感受苗栗在地的風土人情。他用淡靜樸實的文字，如田園詩畫般的照片，交織成這本彩色圖文書，為這三年來的山谷傳說，留下美麗註腳。來聽聽勤美學的故事吧。

思考，不再只是湊巧出現 而是可以指出來、注意到，並不斷擴散出去 「教育的目的在於培養思考的能力」，全球所有國家的教育部恐怕都會同意這一點。世上所有老師也都希望課堂不再只是自己的獨角戲，不用再挖空心思，只為吸引學生注意。但如何做到，卻仍是教室中的頭號難題。 首先，思考是什麼？這個問題恐怕就會難倒絕大多數人。我們一味的要求學生思考，卻從未退一步想，自己具體上是想要學生做什麼心智活動。如果我們想讓思考在課堂中顯現出來，要做的第一件事，應該是先看到思考有哪些形式、面向，以及過程。 哈佛大學教育學院是世界頂尖的教育研究中心，旗下「零點計畫」（Project Zero）一項歷時五年的「智慧創新」研究，正是本書的前身。這個研究致力於找出哪些思考類型是我們在建立理解時最不可少的，最後得出六大思考類型，再根據這些思考類型，發展出21種思考歷程，也就是引導學生思考的教學活動，讓老師可以融入日常課堂，看見學生的思考與不思考。這項計畫與美國、歐洲、澳洲上千位學校老師合作，成果放上網路後獲得驚人迴響，不斷有老師反饋自己的使用心得， 而本書，正融入了以上的理論研究、實行過程、使用反饋。為了協助老師克服實際教學無可避免會面臨的挑戰及抵抗心理，除了大量應用的實例，甚至一一列出老師在實行時的成功訣竅，以及對失敗的檢討。 不過，若希望某個歷程能真正發揮效用，推動學生成為懂得思考及學習的人，「試一次好了」「試試看再說」的心態是不夠的。要建立教室中的思考文化、培養學生的思考傾向，老師要先成為學習者。運動員、藝術家的學習，都是先從模仿開始，教室中的學生也是，他們會模仿老師的學習，也模仿老師的不怕犯錯。先示範何謂學習，再透過用字譴詞卸下學生只敢、只想說出「正確答案」的戒心（光是以「是什麼讓你這麼說」來取代「你為什麼讓這麼說」就有可觀的效果）。還有極其重要的一點：使用適當的教材。不適當的教材，會讓學生心生「老師到底想問什麼」的沮喪或不耐。而以上一切，你都可以在這本書中找到實際建議。 本書的重點在於幫助老師做回最擅長的事：教學。老師不是策展人、不是活動規劃師，不應該耗費時間設計各種討好學生的遊戲，只為了讓學生不無聊。培養出真正懂得思考與學習的下一代絕非一蹴可幾，但也不是遙不可及，只是需要拿到對的工具。 《讓思考變得可見》一書在全球教育界頗具影響力，而本書的價值在「獨立思考」越趨重要的未來會更加彰顯。 本書融合理論