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$199以下
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出版日期
2021~2022
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2017年以前
(7)
裝訂方式
平裝
(6)
作者
李春華
(2)
胡曉
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張軍
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滿運喜
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上海音樂
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北京舞蹈學院規劃教材
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系列：北京舞蹈學院規劃教材
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1.
中國民族民間舞基本功技術訓練教程（簡體書）
出版日：
2021/11/01
作者：
滿運喜
出版社：
上海音樂
裝訂：
平裝
本書是北京舞蹈學院“八五”規劃教學研究課題、“十五”規劃教材；是第一部關於中國民族民間舞高等藝術教育基本功訓練教材與教法的專著。其內容包括中國民族民間舞基本功技術訓練理論研究概況——“綜述”、“技術技巧教材大綱”、“教學任務”、“三年制課程教學大綱”、“典型教材與教法”。本書以中國民族民間舞基本功訓練課十幾年教學實踐為基礎，從中國民族民間舞蹈文化本體出發，根據專業教學與研究的實際情況和需要，記錄了
優惠價：
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167
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2.
中外芭蕾舞作品賞析（簡體書）
出版日：
2022/01/01
作者：
矯立森
出版社：
上海音樂
裝訂：
平裝
舞蹈是人類最早創造的無聲的符號語言系統，在人之初的各種生活中，行使著傳達、敘事、表意以及自我表現的種種功能，以求與自然界溝通，與神靈溝通，與他人溝通。人以自我為中心，表達他在自然界發現的意義，表現他的創造力與想象力，表現他作為一個“人”。對自然界的超越。人類文明建立以來，舞蹈就成為人以鮮明的意志主導，以特殊的形式訓練身體，塑造理想化的身體藝術。因此，在舞蹈家的身體中，蘊含著每一個不同時代、不同民族
優惠價：
87
120
無庫存
87 折
3.
中國武術理論與舞蹈實踐（簡體書）
出版日：
2009/01/01
作者：
李北達
出版社：
上海音樂
裝訂：
平裝
中國武術和中國傳統舞蹈均深受中國文化的滋養，二者在形成和發展過程中有分有合，你中有我，我中有你。在不斷的分合中二者的“形”與“意”得以相互交融。本教材從無數的理論入手，通過對武術、舞蹈各層面的分析和比較，希望探尋雙方相互補充和吸收的軌跡。教材的適用對象是從事舞蹈教育和表演專業的學生。
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4.
中國古典舞劍舞教程（簡體書）
出版日：
2009/01/01
作者：
張軍
出版社：
上海音樂
裝訂：
平裝
本書是目前國內首部關於劍舞訓練的系統性教材，它第一次將中國古典舞劍舞多年的教學與表演實踐加以梳理并提升至理論層面。對劍舞的歷史淵源，中國古典舞劍舞的產生背景與意義進行了系統論述，將單一技法訓練、短句訓練和組合訓練的教材內容配合動作圖片予以詳述，并附有劍舞伴奏樂譜，是一本操作性很強的適合于中國古典舞劍舞教育者和愛好者的優秀教材。
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5.
古典芭蕾訓練伴奏譜集：高年級女班 1（簡體書）
出版日：
2013/08/01
作者：
李春華
出版社：
上海音樂
裝訂：
平裝
《古典芭蕾訓練伴奏譜集：高年級女班一》主要是為芭蕾舞基本功課堂訓練而編寫的鋼琴伴奏教材，適用於高校舞蹈專業和大中專藝術院校的舞蹈專業教學使用的實用性教材。
優惠價：
87
94
無庫存
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6.
古典芭蕾訓練伴奏譜集：高年級女班 2（簡體書）
出版日：
2013/08/01
作者：
李春華
出版社：
上海音樂
裝訂：
平裝
內容簡介：本書系北京舞蹈學院芭蕾舞系課程配套教材，從舞蹈內容、情感、以及人文背景出發，採用西方古典樂曲改編的鋼琴伴奏譜，為中國芭蕾舞訓練者們提供一個相對優雅的古典空間和意境，逐漸“薰陶”她（他）們具備適合古典芭蕾風格的氣度和風範，使得伴奏音樂與舞蹈的內容找到最佳的藝術表演形式與方法，讓古典芭蕾舞教學的過程進一步得到優化，從而大大提升芭蕾舞教學的品質和效果。
優惠價：
87
146
無庫存
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7.
古典芭蕾訓練伴奏譜集：高年級男班 1（簡體書）
出版日：
2013/08/01
作者：
胡曉
出版社：
上海音樂
裝訂：
平裝
《古典芭蕾訓練伴奏譜集：高年級男班一》主要是為芭蕾舞基本功課堂訓練而編寫的鋼琴伴奏教材，適用於高校舞蹈專業和大中專藝術院校的舞蹈專業教學使用的實用性教材。
優惠價：
87
104
無庫存
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8.
古典芭蕾訓練伴奏譜集：高年級男班 2（簡體書）
出版日：
2013/08/01
作者：
胡曉
出版社：
上海音樂
裝訂：
平裝
《古典芭蕾訓練伴奏譜集：高年級男班二》主要是為芭蕾舞基本功課堂訓練而編寫的鋼琴伴奏教材，適用於高校舞蹈專業和大中專藝術院校的舞蹈專業教學使用的實用性教材。
優惠價：
87
115
無庫存
87 折
9.
性格舞蹈教程（簡體書）
出版日：
2009/01/01
作者：
楊越
出版社：
上海音樂
裝訂：
平裝
性格舞蹈是古典芭蕾劇中的一個重要組成部分。在古典芭蕾舞訓練體系中，性格舞蹈課是相對獨立的一門專業課程。其學習內容是規範化了的歐洲民間舞蹈素材及19-20世紀著名芭蕾舞劇中的性格舞蹈優秀範例。 本書內容以1988年前蘇聯文化部教育科技司審定的《性格舞蹈教學大綱》為主要依據，按照教學大綱上各單元的課程教學順序，在動作上遵循循序漸進的教學步驟，對每個動作進行了詳細的敘述，并在教學方法上作出了提示和要求。
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