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影響國中生的數學成就的因素相當複雜。 傳統上，在此議題的研究以單一層面因素來探討居多，然而本研究則以多層次觀點來分析影響臺灣八年級學生數學學習成就的因素。研究中採用次級資料分析法，以臺灣參加TIMSS 2015之後所建置的資料庫，以就讀八年級的4,316名學生。研究中除了瞭解影響臺灣整體八年級生的數學成就因素之外，也從此資料庫的資料區分偏鄉及都會學校的學生來進行分析，以瞭解影響臺灣的都會與鄉村的八年級生數學成就因素的情形。在研究資料處理運用了敘述統計、獨立樣本平均數t 檢定、單因子變異數分析、多元迴歸分析與階層線性分析等。 獲得結論如下：1.校際之間的數學學習成就及其影響因素存在明顯變異，校際之間的差異可以解釋數學成就有22%是不宜忽略的；2.八年級生的數學學習成就受家長教育程度的背景變項、脈絡變項與中介變項（教師教學）之跨層級因素的影響，且中介效果明顯；3.在總體層次中，如果是都會區學校、學校風氣愈佳、家長參與愈高，學生數學學習成就愈好；同時脈絡變項中的學習動機會正向影響數學學習成就；4.在跨層級交互作用方面，學校風氣及家長參與皆能對數學學習成就產生調節效果；5.本研究區分都會區及鄉村地區學校之後，發現兩區學校在學生數學學習成就、雙親教育程度、同儕關係及教師教學因素皆有差異。若進一步分析上述因素影響之程度，無論是都會或鄉村地區，學生的學習動機都是影響數學學習成就的重要因素。根據上述結論，本研究對教育行政機關、學校、教師、家長與未來研究提出相關建議。

臺灣對於貧窮問題的解決策略一直以社會救助措施為主， 政府雖然扮演重要角色，但也強調家庭與個人應負擔相當責任 ，另一方面，受到西方福利改革思潮的影響，臺灣在解決貧窮 的策略上也有所轉變。本研究以貧窮人口持續增加、貧窮問題 持續存在的社會背景為出發點，在既有社會救助的濟貧與脫貧 目標並存的架構下，政府除了維持既有的救助措施，也衡量社 會需求並參酌國外經驗，開展了新一波脫貧政策，以此探討在 就業自立模式、教育投資模式、資產累積模式所形成的方案計 畫，對於解決貧窮問題，達成社會救助的目標的影響如何。 本研究之結論包括：一、脫貧政策在2000年代的歷次社 會救助法修訂中成形，並朝向積極脫貧發展；二、脫貧政策的 執行困境：(一)福利依賴現象，致使脫貧成功率不高。(二)缺 少對於方案參與者的後續發展追蹤。三、脫貧政策的執行評估 ：(一)脫貧政策經費投入度及人力投入度不足；(二)脫貧政策 實施成效(貫徹力)無法達成短期脫貧，而須寄望未來；(三)脫 貧政策標的人口涵蓋率增加，但相關脫貧工作的規畫須更週延 ；(四)脫貧政策之設計符合目標價值，但業務優先順位待提升 。對於未來脫貧政策執行與規劃之建議為：一、改變脫貧政策 實施結構，提供有工作能力者多元脫貧策略；二、持續加強脫 貧個案管理工作以及提升服務對象之人力資本；三、建立脫貧 方案服務對象追蹤服務機制；四、明列各項脫貧方案經費來源 與比例；五、強化脫貧服務的整合模式。六、調整資產累積脫 貧模式之做法：(一)增加方案參與人數；(二)延長方案實施期 程；(三)加強親代脫貧動機；(四)加強課程縱深設計；七、爭 取適當資源，持續進行相關研究。

人類社會的發展,從遠古時代到現在的資訊科技時代。人類的生活方式、學習方式、對世界觀的觀點都有極大的改變。人類天生的本能之中就有基本適應環境、求生存的能力。兒童發展心理學大師Piaget(1970)也提到:知識並不是先天的遺傳,也不單單是後天的環境,知識的產生是透過人類的行動所產生。也因此,即便環境有了變遷,人類是會自然而然對環境及社會進行了同化、調適的行動。 遊戲,是在幼兒成長中自然而然存在的行動,幼兒認識這個世界、了解知識,皆透過遊戲來學習,遊戲對孩子來說是在自然不過的。然而,遊戲是甚麼?我們認知的遊戲,對孩子來說是遊戲嗎? 現今幼教界不斷爭論的議題即是:資訊的衝擊帶給社會、環境、遊戲的轉變。有些家長或幼教學者甚至認為現今資訊的衝擊剝奪了孩子的童年(Postman, 1994)。 但事實真的是如此嗎?

最有利標 (Most Advantageous Tendering, MAT) 決標之精神係 參酌先進國家之作法及世界貿易組織(WTO)政府採購協定，讓 政府各機關確實能依招標文件所規定之評審標準作綜合評選， 以擇定功能佳、條件好之最佳決標對象，把預算用得最有價 值，並避免廠商惡性低價搶標。 隨著國內所涉及的各類標案 種類繁多且日趨複雜，如何根據標案的特性，應用多準則決策 方法(Multiple Criteria Decision Making Method, MCD之M)適用 準則形式、假設條件及適用範圍，構建符合政府各機關需求的 選商機制，已經是各機關及學界多年來關心的課題。 本研究的目的在結合機關內現行之作法，提出一套真正符合法 規精神且可適用於不同標案特性需求之最有利標決策模式。首 先透過相關文獻蒐集與機關標案專業人士深入訪談，彙整出最 有利標7大構面及其關鍵影響之22個準則，接著運用詮釋結構 模式(Interpretive Structural Modeling, ISM)來判別構面與構面 之間及準則與準則之間的相依關係，最後結合ANP、模糊分析 網路程序法(FANP)與優先向量法(Priority Vector)找出最有利標 之評選架構最適權重，並進行標案企劃書實證研究。

This dissertation decomposes labor supply into three margins step by step and studies the relative effects of two adverse labor market institutes on labor supply. Labor supply in Europe declined about 30% relative to the US over the past 3 decades. The decline in labor supply comes from both hours worked per worker and employment. Some studies attributed the declining hours worked to higher labor taxes, while other studies accredited high unemployment rates in Europe to generous non-employment benefits. Fang and Rogerson (2009) is the only exception which incorporates two margins of labor supply. Fang and Rogerson (2009) embedded working hours into Pissarides matching model and found that higher labor taxes decrease both hours per worker and employment. The first essay of this dissertation starts from Fang and Rogerson (2009) to compares the relative effects of increases in labor taxes and non-employment benefits on hours per worker and employment and quantifies them.

本研究之目的在探討企業主管之溝通困境與溝通調適歷程之模式， 瞭解企業主管的溝通情境因角色、職場及外在環境之改變時，所遭遇的 「組織」與「人際」溝通困境及其溝通調適歷程與調適結果。研究方法 採用紮根理論研究法，研究對象為26位目前在企業中擔任主管者，以深 入訪談方式蒐集資料，建構企業主管情境轉變之溝通行為調適模式。研 究結論如下：首先，企業主管在因角色、職場及外在環境之改變而遭遇 溝通情境轉變時，仍會採用先前的溝通行為模式，惟因溝通情境改變， 而產生溝通困境，這些困境包含組織的溝通困境與個人的溝通困境，企 業主管在遭遇溝通困境時會產生負面的感受與情緒。企業主管在新的溝 通情境中，無法再沿用先前的溝通處理方式而達到溝通目的或完成工 作任務，因此會開始思索如何面對新的溝通情境以消除負面的情緒與感 受、達到溝通目的並完成工作任務，於是開始進行溝通行為的調適歷程。 在進行溝通調適時企業主管大多採取正面的態度，他們會自我激 勵、正向思考、並尋求適當的支持、以及調整心態。只有在遇到極難調 整的狀況之下才會消極離開。在進行溝通調適時企業主管所採取的策略 可以概分為「溝通知識的取得」、「溝通技術的熟練」及「溝通能力的 增進」。 比較企業主管在溝通調適前後的差異，可以發現企業主管在溝通情 境轉換初期的溝通處理方式大多採取單一方式，而不會針對不同情境採 用不同方式，進行溝通調適之後，企業主管的溝通處理方式趨於多元與 彈性，身段也更柔軟，同時也了解人際溝通的重要。 企業主管在溝通模式的調適上會採用適合自己的方法，但來自外在 的溝通調適困難或阻礙卻也不少；此外，若有關溝通的專業訓練與企業 主管本性不符時，會衝擊企業主管本身的價值觀與違背原則，企業主管 也會懷疑改變的必要性而減低溝通行為轉變的成效。

本研究旨在探討教師國際教育素養指標與評估模式建構。隨著全球 化時代浪潮的來臨，任何國家都無法自外於國際社會。台灣教育當局因 此推動國際教育以促進學生成為未來的世界公民。如何掌握學校教師有 關國際教育的素養以確保學生能有效涵養國際教育的學習成果是當前值 得關切的議題。本論文包含三個實徵研究。首先探討國際教育指標的建 構，接著評估一所學校教師之國際教育素養，最後針對該所學校整體之 教師國際教育素養進行分析。 本研究以模糊問卷調查專家、學校主管之意見來建立各層面指標之 隸屬度與權重。以模糊問卷來調查目標學校之教師國際教育素養。教師 背景變項則以無母數的克-瓦二氏檢定(Kruskal-Wallis test)進行分析，並 以曼－惠特尼Ｕ考驗法(Mann–Whitney U test)進行事後檢驗。運用專家及 主管模糊權重、教師素養指數、經驗指數等參數，來設計學校本位之整 合模式以進行評估。 最後本研究依據研究結果針對政府政策、學校及未來研究等方面提 出建議。

本研究為一學期跨文化電子郵件交流計畫,其目的在使英語學習 者透過電子郵件寫作的溝通,學習到不同的文化經驗。除此之外,本研 究亦讓英語學習者有不同的機會來學習英語。本研究受試者為三十位台 灣大學生及三十位韓國大學生,他們的英語程度背景相似。其受試者在 電子郵件中的表達方式將由情意,行為,認知三方面來分析。此外,台 灣學生的態度,英語學習動機,遇見的困難及解決方式將透過質性與量 化的方式來探討。所收集的資料包含有學生的背景調查問卷,電子郵件 文件,文化態度問卷,事後回饋問卷,及訪談資料。其結果顯示在電子 郵件中,台灣與韓國大學生皆最常使用認知能力,代表兩組學生皆對彼 此的文化表達高度的好奇心。此外,台灣學生對於本次交流抱持積極參 與的態度,同時也增進了英語學習動機。對於所面臨到的困難與解決方 式,台灣學生除了忽略問題之外,亦會尋求同儕及教師的幫助。從以上 研究結果發現,電腦科技可以協助教學與學習更有意義並且可以提供學 習者不同的方式來 學習語言。

信任和滿意對忠誠皆有顯著的正向影響,唯對忠誠的影響關係有 二種說法,一是參酌社會交換理論概念,認為信任會透過滿意中介影響 忠誠;另一是公平理論,認為滿意會透過信任的中介影響忠誠。社會心 理學認為信任對象不僅個人,對組織或機構一樣可產生信任關係。個人 信任與系統信任彼此可相互影響;同時產生之忠誠亦能具有相互移轉能 力,對服務提供者正向的忠誠關係,會直接轉移成為對企業的忠誠,反 之亦然。本文從情感信任、認知信任、滿意與忠誠關係之觀點,檢視病 人對不同信任對象(醫師與醫院)的作用關係是否不同,並探討忠誠的相 互移轉作用及其影響強度。本研究以台灣北區一家大型教學醫院門診病 人為對象,採分層抽樣方式進行問卷調查。資料分析分成二階段進行。 第一階段先分別假設信任或滿意為中介變數,設計成二種比較模型進行 驗證評選,探討何者較適用於解釋醫療服務。經單一模型配適度檢定, 無論對象為醫師或醫院,二種模型大致都符合基本檢定標準,但進一步 以複核效化分析進行模式選取判斷後則發現,以滿意做為信任與忠誠之 間中介變數的理論模型,對於醫療專業性服務具有較佳的預測與解釋能 力。第二階段則採用第一階段選出的模型,將醫師與醫院二組對象整合 納入同一個模型中,並加入二組依變數(忠誠)的相互影響關係。最後整 合模型不僅通過驗證,滿意的中介變數效能檢定亦皆達顯著水準。研究 結果發現,無論信任對象為醫師或醫院:滿意在信任與忠誠之間皆扮演 中介角色;情感信任與認知信任的因果關係相似,證實信任分類對探討 病人忠誠具有研究意義;忠誠移轉與延伸效果確實存在,病人對醫師與 醫院的忠誠會相互移轉,對醫師忠誠的影響力則強於醫院;移轉忠誠的 作用效力甚至超越滿意。

在華人社會的常民生活世界裡，許多文化知識常會透過自動化的心 理捷思歷程進行運作，隨著時間累積便成為多數人共享的思維模式或問題 因應習慣，進而成為有別於其他社會的文化心態與內在認知基模，最終成 為特有的自我療癒方式。華人社會由於深受「關係主義」影響，於是在關 係互動的問題處理上常與西方「個人主義」式作法相當不同，我們常在生 活經驗中發現，民眾遇到關係互動問題時，極容易提取而出的文化知識為 「緣觀信念」，透過訴諸「緣分」轉化因為關係互動事件造成的負面感受 或挫折，使其成為當下對抗焦慮的認知模式並能促發後續調適行動。 在此背景下，本論文擬將「緣觀信念」、「關係互動」及「心理適 應」等三大主題串連後進行探討。首先建構一個「嘗試性理論架構」， 藉由對「緣觀信念」的辯證式認知運作歷程分析，來解釋與預測華人在 面對情感關係互動問題時，可能具有的認知狀態與理想因應行動，並以 此作為後續實徵研究的前導詮釋觀點。 研究一採用「多元尺度分析」找出「緣觀信念」的三大潛在結構 為：「關係知覺」、「神奇知覺」及「外在知覺」；研究二採用「因素 分析」進行「緣觀信念量表」編修，並得到「認命型緣觀」與「知命型 緣觀」兩大因素構面；研究三採用「典型相關分析」進行理論架構的初 步驗證，探討「緣觀信念」與「理想因應行動」之關聯，共抽取出二組 典型因素達到顯著，第一組典型因素為：「能動內控信念 vs. 盡己式承擔 行動」；第二組典型因素為：「宿命外控信念 vs. 體知式承受行動」。研 究四採用「質化訪談分析」，發現「緣觀信念」可作為關係創傷後復原 歷程之認知介入因子，具有潛在的應用價值。 希冀本論文能提供一個理解華人文化社會處理關係互動問題時的詮 釋架構與實務應用參考，文末並提出研究限制與省思建議。

策略管理的研究已經有五十年的歲月，這一龐大且複雜的 領域，已區分出兩大領域主流，一是大多數人所專注的策略內 容(strategy content)，以及少數人所研究的另一主流，專注 於策略過程(strategy process)。資源基礎觀點(RBV)及動態 能力(DC)是策略管理研究兩個最核心的主軸。 許多學者更是 竭盡心力，根基於RBV與DC兩理論，以各種研究的主題，欲 將兩理論加以延伸。 本研究從企業實務營運的策略決策角度出發，根據策略理 論的策略流程主軸，在現今市場全球化及亂流般的劇烈環境變 動下，因企業策略決策通常變得非常複雜，除了RBV及DC的 理論外，應該如何建構在這兩大理論基礎下，更進一步描述或 發現及探討那些因素，影響其策略流程，才可以適當描述卓越 企業實務上的完整模式，以增添RBV與DC理論的可應用性， 拉近與實務運作的實證價值。 本研究透過多重個案的深入訪談，分析所蒐集的資料 發現，廠商在不同的市場動態性下，成功企業會以三種不同決 策能力：調適型(adaptive)、深思型(interpretative)、即興創 作型(improvisational)的動態策略性決策能力，掌握及整合獨 特性資源(distinctive resources)，並隨時考慮決策相關各因 子間的持續互動迴路影響，以系統動力學的概念，根據決策迴 路調整修正，產生最適策略決策及績效。發展出「市場動態性 →動態策略決策能力→獨特性資源→策略執行→決策迴路」的 模式，以更貼近實務地，描述成功企業的策略經營之道。從五 項觀念性架構議題討論，透過多重個案的複現邏輯，發展出增 加策略管理流程中，DSDMC模式之探索性研究，透過這些議 題的發現，可做為未來可以一般化實證研究的方向。

本文首先測試了我國接軌與採用國際會計準則(亦稱國際財務報導準則，簡稱IAS或IFRS)對國外基金投資影響。