孩子天生喜歡聽故事，喜歡說故事，更喜歡看故事演出。在成長每週五的兒童劇場，是孩子們最愛的教學型態。孩子們沈浸在故事的情境，與著人物或喜或怒或哀或樂，藉著劇情孩子的情感得到宣洩，得到慰藉。而藉著戲劇舞台的聲光、顏色鋪陳（演員的演出、舞台的布置、音效….的安排），孩子則漸進地學到品戲的能力。本書試圖以分享篇、實例篇、劇場與我等向度，與現場老師分享幼兒園的兒童劇場如何規劃與具體的運作。

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手拿褐色蠟筆的女孩

出版日：1999/03/01 作者：維薇安.嘉辛.裴利 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

這是我看到的，很精彩的有機教學展現。在這種教學中，環境本身有它的生命，教師孩子在相互活動中很自然地尊重，尊重一切接觸到的人與物與故事，衝突都變成了一種契機。

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課程的誕生：成長兒同學園教師教學設計之心路歷程

出版日：1994/06/01 作者：高敬文; 成長兒童學園教師合著 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

……一本書並不能讓我們窺探整個「成長」的全貌，但卻能讓我們感染到她們在成長路上抉擇的心聲與喜悅的感受，更重要的是，我們可從中得到如何幫助幼兒成長、如何與家長溝通、如何自我肯定，以及反省理念與方法、歷程與結果等等。－－－吳靜吉 ……而這樣不斷反思的歷程，也使她們變得更寬容、更能替別人設想，成為更可愛的「人」。一篇篇的訪談紀錄，固然是一群實踐發現學習的幼教老師教學設計歷程的研究，更是一個個活潑的生命

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直升機．男孩：教室裡說故事的魅力

出版日：1996/09/01 作者：薇維安.嘉辛.裴利 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

一個固執、不合群，卻又會干擾他人的孩子----傑生，常用直昇機將自己隔離…。作者藉由傾聽、討論及自我省察，幫助傑生回到群體中。

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戲偶在樂園：幼兒戲偶教學工具

出版日：2002/01/01 作者：王添強; 麥美玉 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

本書是由王添強先生及麥美玉女士綜合過去經驗結集而成，是香港優質教育基金資助的「本偶教學－學前老師培訓計劃」的一部份。書中將與讀者分享不同層面的戲偶教學，如戲偶對中國人的重要性、在教育中所扮演的角色，如何幫助兒童在語言上及情感上的發展等等......。另外，本書亦輯錄了學前老師在培訓計劃中所創作的個別教案，讓老師參考如何將戲偶教學運用於課堂上。還有不同戲偶的簡介、簡史及多種戲偶的創作示範等，讓初

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碎布娃娃

出版日：2005/08/01 作者：辛西亞.瑞蘭文; 赫維.史帝文森圖 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：精裝

所有孩子都會面臨第一次去上學的時刻，面對新的體驗，他們的想法和感受你知道嗎？就讓我們透過碎布娃娃和孩子一起討論、分享吧！

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遊戲是孩子的功課：幼想戲的重要性

出版日：2007/07/01 作者：維薇安嘉辛 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

作者從還孩子的教室裡，一再地發現幻想戲在孩子生活中具有舉足輕重的份量，而他們又是如何在遊戲中逐漸形塑自我。

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玩沙：遊戲與活動計劃

出版日：1997/11/01 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

想要以玩沙做為媒介，藉以指導孩，讓他們的遊戲更形豐富，對人人而言是一大挑戰。此書的目的就是希望幫助大人在瞭解玩沙的真諦後，能儘可能地預測到孩子玩沙時的走向，並進而確保孩子的良好發展。

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孩子說的故事：了解童年的敘事

出版日：1998/12/01 作者：SUSAN ENGEL 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

孩子的故事，孩子說故事時透露出來的東西，有什麼意義呢？如何去瞭解呢？我們通常提供給孩子故事，卻忽略了孩子也是個創作的主體，這本書提醒我們應該怎麼做。

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10.

孩子國的新約：不可以說：「你不能玩」

出版日：1996/09/01 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

當孩子抱怨說：「他們不讓我玩！」您該如何處理？作者透過討論與訪談，探究新規定的公平性即可型性，其結果如何呢？

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11.

孩子的天使心

出版日：2001/01/01 作者：VIVIAN GUSSI PALEY 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

有一次，裴利老師去參觀倫敦一所托兒所，正好目睹到所裡的孩子和一位來訪的殘障小男孩之間的互動。那位小男孩和所裡的孩子很不一樣，他必須被固定在輪椅上，頭上也必須帶著盔帽，而且幾乎無法說話。但是，所裡的孩子卻能夠接受他，不但不在意小男孩外表上的不同，並在小男孩遇到困境時，表現出裴利老師所見最純潔的仁慈。從這位小男孩的故事開始，裴利老師以她獨特，毫不做作的寫作魅力，將幾個不同世界，繁華的都市與偏僻的鄉

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12.

積木：遊戲與活動計劃

出版日：1997/12/01 作者：西久保禮造; 野村睦子 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

「積木」是幼兒成過程中，一項非常重要的經瞼與活動。本書針對積木的教育意義、活動狀態、指導重重點……等內容作深入淺出的介紹，將引導您更有效的運用教育情境中不可或缺的工具－積木。

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13.

華利的故事：幼兒園裡的對話

出版日：1997/10/01 作者：維薇安.嘉辛.裴利 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

這本書，可以當作生動的文學作回來讀，也可以當作對幼兒語言思想的觀察報告來讀，更可以當作幼兒教育理論來讀。對現職的幼稚園教師來說，這是一本值得一讀的好書。－林良這本書忠實地記錄了班級中的對話情形。我們從中可以理解孩子的想法，可以學習裴利的引領工夫，可以建構孩子的發展理論。……更重要的，希望可以建立我們自己的「裴利老師」……。

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14.

棋藝3～12

出版日：2011/07/01 作者：柯秋桂作 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

民間流傳的鄉土棋類遊戲規則較簡單，道具也經濟實惠，較無設備器材條件的制約；玩起來也較容易分出勝負，也較沒有先天知識、年齡差異等的限制……。這些特色，讓鄉土民間趣棋，更有幫助幼兒參與，並從中受益的潛能。…而此正可均衡一下現今以電玩佔大宗、偏頗失衡的遊戲學習經驗，對幼兒和學童的成長學習，毋寧說更有加值的功效。

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15.

戲劇抱抱

出版日：2001/11/01 作者：周小玉譯 出版社：財團法人成長文教基金會 裝訂：平裝

戲劇抱抱是本幼教和父母必備的寶典，提供如何與2-8歲孩童進行戲劇活動的理論架構、教學原理及策略，更有實務的示範課程，將協助大人成為幼兒戲劇世界中的玩伴支持者，學習經驗的架構者。

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共 15筆

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