林廷文理補習班

88課綱，95暫綱都已如果大江向東流去，教改如同亂石崩雲，驚濤駭浪，使得學子們無所適從，如同千堆雪，擋住視線與去路。99課綱上路，三角函數拆成兩部，機率統計學亦拆成兩區塊，行列式拆成兩部份，社會，自然組兩、三顆星在指考又不盡相同，教育部的課綱編撰真如月亮初一，十五不一樣。 面對這樣的囧境，編著者在本書中將99課綱作了一個較具系統性的整理，由(2)重點觀念釐清：每章分單元一～三，每單元再分型一～型三確實切入學測、指考在第一～四冊命題範圍，並且掌握同學易於學習分類的各項命題重點，讓高三同學能獲得事半功倍之效䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䂠޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽䃌޽䃘޽??????䃀޽

88課綱，95暫綱都已如果大江向東流去，教改如同亂石崩雲，驚濤駭浪，使得學子們無所適從，如同千堆雪，擋住視線與去路。99課綱上路，三角函數拆成兩部，機率統計學亦拆成兩區塊，行列式拆成兩部份，社會，自然組兩、三顆星在指考又不盡相同，教育部的課綱編撰真如月亮初一，十五不一樣。 面對這樣的囧境，編著者在本書中將99課綱作了一個較具系統性的整理，由(3)重點觀念釐清：每章分單元一～三，每單元再分型一～型三確實切入學測、指考在第一～四冊命題範圍，並且掌握同學易於學習分類的各項命題重點，讓高三同學能獲得事半功倍之效꽨呸꽨呸꽨呸????꽸呸꽸呸꽸呸꽸呸????ꡄ呸ꡄ呸ꡄ呸꾄呸????꾄呸꾄呸꾄呸ꡄ呸????꾼呸꾤呸꾤呸꠴呸?? ?궘呸궸呸꠴呸꠴呸????궘呸궸呸꠴呸꠴呸??#?꿔呸꿔呸꿔呸꿔呸????ꡄ呸ꡄ呸ꡄ呸ꡄ呸??&?꿸呸꿸呸꿸呸꿸呸????뀈呸뀈呸뀈呸뀈呸?? ?뀔呸뀔呸뀔呸뀔呸????뀴呸뀴呸뀴呸뀴呸????끄呸끄呸끄呸끄呸????끐呸끐呸끐呸끐呸????낀呸낀呸낀呸낀呸??'?끠呸끠呸끠呸끠呸??'?남呸남呸남呸남呸????냄呸냄呸냄呸냄呸??"?냔呸냔呸냔呸냔呸????뀤呸뀤呸뀤呸냰呸????냰呸냰呸냰呸뀤呸????넀呸넀呸넀呸넀呸????넔呸넔呸

88課綱，95暫綱都已如果大江向東流去，教改如同亂石崩雲，驚濤駭浪，使得學子們無所適從，如同千堆雪，擋住視線與去路。99課綱上路，三角函數拆成兩部，機率統計學亦拆成兩區塊，行列式拆成兩部份，社會，自然組兩、三顆星在指考又不盡相同，教育部的課綱編撰真如月亮初一，十五不一樣。 面對這樣的囧境，編著者在本書中將99課綱作了一個較具系統性的整理，由(1)重點觀念釐清：每章分單元一～三，每單元再分型一～型三確實切入學測、指考在第一～四冊命題範圍，並且掌握同學易於學習分類的各項命題重點，讓高三同學能獲得事半功倍之效(2)例題精選：編著者精選每個不同題型之代表類題，涵蓋學測及指考之典型範例，由淺入深精闢選題有任何困惑便能茅塞頓開(3)課後牛刀小試一試：請讀者確實對自己學習成果作驗收，立竿將能見影(4)總複習：為所有類型的彙整， 仍學測前溫故必練的章節(5)歷屆試題的觀摩：有助同學掌握考題方向， 惟課綱略有不同，若遇99課綱未包含之單元，讀者可暫跳過或排除。 筆者本人在編撰此書時，並且為讀者在每章目錄下設計了準備策略，讓高三同學能知道準備學測時，哪些章節需用大力，哪些公式與定理須反覆再反覆，並且也有提醒讀者的編者箴言，剖析學測指考，同學研讀時納入參考會更具成效。

考生或同學在數學這個學科上不論針對學測、指考，都必須秉持者禮記學記中作學問的良好態度與方法，”如攻堅木”先其易者，然後節目，及其久也，相說以解:編著者在撰寫此本書籍內容時，亦儘量先由容易理解及方法作為解題的第一要件與步驟，”然後節目”在解決問題過程也有”方法二”再以更高明及快速的手法剖析，整道題目的核心或較深層的方法為第二步驟，等看完、作完該題或該篇測驗，就達到類似禮記中所提到之”及其久也”相說以解”。數學程度解題技巧也就不知不覺地漸漸潛移默化提昇。

編著者在本書中將99課綱作了一個較具系統性的整理，由 (1) 重點觀念釐清：每章分單元一~三，每單元再分型一~型三確實切入學測、指考在第一~四冊命題範圍，並且掌握同學易終學習分類的各項命題重點，讓高三同學能獲得事半功倍之效 (2) 例題精選：編著者精選每個不同題型之代表類題，涵蓋學測及指考之典型範例，由淺入深精闢選題有任何困惑便能茅塞頓開 (3) 課後牛刀小試一試：請讀者確實對自己學習成果作瞼收，立竿將能見影 (4) 總複習：為所有類型的彙整，仍學測前溫故必練的章節 (5) 歷屆試題的觀摩：有助同學掌握考題方向，惟課綱略有不同，若遇99課綱未包含之單元，讀者可暫跳過或排除。 筆者本人在編撰此書時，並且為讀者在每章目錄下設計了準備策略，讓高三同學能知道準備學測時，哪些章節需用大力，哪些公式與定理須反覆再反覆，並且也有提醒讀者的編者箴言，剖析學測指考，同學研讀時納入參考會更具成效。

本書中將99課綱作了一個較具系統性的整理，由 (1) 重點觀念釐清：每章分單元一~三，每單元再分型一~型三確實切入學測、指考在第一~四冊命題範圍，並且掌握同學易於學習分類的各項命題重點，讓高三同學能獲得事半功倍之效 (2) 例題精選：編著者精選每個不同題型之代表類題，涵蓋學測及指考之典型範例，由淺入深精闢選題有任何困惑便能茅塞頓開 (3) 課後牛刀小試一試：請讀者確實對自己學習成果作驗收，立竿將能見影 (4) 總複習：為所有類型的彙整，仍學測前溫故必練的章節 (5) 歷屆試題的觀摩：有助同學掌握考題方向，惟課綱略有不同，若遇99課綱未包含之單元，讀者可暫跳過或排除。

本書中將99課綱作了一個較具系統性的整理，由 (1) 重點觀念釐清：每章分單元一~三，每單元再分型一~型三確實切入學測、指考在第一~四冊命題範圍，並且掌握同學易於學習分類的各項命題重點，讓高三同學能獲得事半功倍之效 (2) 例題精選：編著者精選每個不同題型之代表類題，涵蓋學測及指考之典型範例，由淺入深精闢選題有任何困惑便能茅塞頓開 (3) 課後牛刀小試一試：請讀者確實對自己學習成果作驗收，立竿將能見影 (4) 總複習：為所有類型的彙整，仍學測前溫故必練的章節 (5) 歷屆試題的觀摩：有助同學掌握考題方向，惟課綱略有不同，若遇99課綱未包含之單元，讀者可暫跳過或排除。