新世紀高等院校英語專業本科生系列教材 修訂版

新世紀高等院校英語專業本科生系列教材（修訂版）旨在打造完整的英語專業學科體系，全面促進學生的語言能力、學科素養和創新能力的培養，必將為我國培養國際化、創新型、高素質的英語專業人才奠定堅實的基礎！ 先進性的體現： 按照《高等學校英語專業英語教學大綱》《普通高等學校本科外國語言文學類專業教學質量國家標準》《普通高等學校本科英語類專業教學指南》提出的培養目標、培養規格和教學計劃精心設計，凝聚海內外英語專業教育界專家學者的智慧，反映英語專業教育、科研的新成果。 前瞻性和創新性的結晶： 基於廣泛的市場調研、詳盡的需求分析、課堂教學的實踐論證和嚴謹的科學判斷，梳理現有課程設置，優化教材結構，融合多種媒體和教學手段，打造新時代英語專業教材出版的新高地。 專業素質和人文素養的同步提升： 落實“立德樹人”根本任務，體現“特色發展”的專業建設特點，合理匹配核心課程和培養方向課程，幫助學生打下扎實的語言基本功，發展學術內涵，增強跨文化能力、思辨能力和創新研究能力。

本系列叢書共有四冊，包括寫作知識（選詞組句、標點使用、篇章結構、文體特點、文章修辭等）、寫作策略（句型運用、段落組織、篇章布局、範文模仿等）和寫作能力（立意構思、觀點論證、修改評閱以及思辨能力等）。知識覆蓋完整系統，內容由易到難，從寫作基礎知識逐漸上升到段落、篇章及多體裁寫作、初級學術論文寫作，全面覆蓋《指南》規定的寫作知識、寫作策略和寫作能力； 融合國內外二語寫作的先進教學理論和方法，採用任務型教學法，豐富多彩的活動內容促進了各寫作分技能的學習和應用；在任務設計上，體現過程寫作教學法的理念，同時兼顧結果寫作教學法的優勢，鼓勵學生參與課堂教學，讀寫結合、講練結合、輸入與輸出相結合，釆用啟發式教學以促進學習者內容和寫作策略的輸出； 單元開頭設定明確的學習目標，結尾設計了自我評估檢查表。檢查表既與學習目標呼應，同時又與《量表》的相關描述對應，教學與測評融為一體，既可以幫助教師了解學生對各單元內容和能力掌握的情況，又可以激發學生的探究性學習、合作學習和自主性學習能力； 在寫作教學過程中融合文化知識或相關知識的傳授，每一單元的教學圍繞一個主題（theme）展開，話題循序漸進，涉及人物場景、個人經歷、家庭及校園生活、 科技發明，人生哲理及社會問題，並圍繞寫作技巧，提供典型的範文，使學生在獲取相關寫作知識的同時，增進文化方面的積累，深化中國文化知識及跨文化能力。技巧融於實踐，內容與形式結合，注重人文性、科學性和思想性的有機結合，有效促進思政與專業學習的結合，有助於提高學生人文素養，提升分析問題、邏輯思辨和有效表達的能力。使用階段：二年級第一學期教學目標：學生在學完該冊後，能正確理解和掌握英語段落的寫作知識與技巧，並能夠按照要求寫出不同體裁的段落；能根據作文題目、提綱或圖表、數據等寫出各種類型的短文；能正確寫作文章摘要及閱讀材料概要。~

【前言】《口譯教程》(第3版)為“十二五”普通高等教育本科國家級規劃教材，屬上海外語教育出版社“新世紀高等院校英語專業本科生系列教材(修訂版)”系列，由廈門大學口譯教研團隊集體編寫而成。廈門大學外文學院英語系是國內最早設立口、筆譯碩士研究方向和為英語專業本科生開設口譯課程的院系之一。在過去的近40年裡，我們在口譯理論研究、口譯教學實踐、國際合作辦學和服務社會等領域不斷進取，勇於創新，進行了諸多有益和卓有成效的探索。1990-1993年，我們與澳大利亞迪肯大學(Deakin University)開展校際合作與交流，舉辦口譯試點班，共同研究口譯教學法與教材，並於1996年出版了《英漢/漢英口譯教程》(福建人民出版社),填補了國內無系統培訓口譯技能教材的空白。1994-1998年，我們參與了 “中英合作英語教學項目”,與英國威斯敏斯特大學(University of Westminster)合作開展口譯教學與研究，這期間口譯小組的所有教師都獲得機會赴英學習和講學。作為合作成果之一，我們於1999年出版了《新編英語口譯教程》(上海外語教育出版社),該教材提出了“廈大口譯訓練模式”,貫徹以口譯技能訓練為核心的編寫原則，開創了口譯教材編寫的新思路。該套教材曾榮獲2002年全國普通高等學校優秀教材二等獎。2002年，“廈門大學口筆譯資格證書考試中心”成立，在為社會培訓口譯人員和進行口譯資格考試認證的同時，我們出版了《英語口譯資格證書考試1-4級模擬試題集錦》(鷺江出版社)和《英語口譯資格證書考試培訓教程》(鷺江出版社)。2002年和2003年，我們兩度承接了歐盟“中國-歐盟支持中國加入WTO項目”(EU-China Program for China's Accession to WTO)的譯員培訓項目，該項目由歐盟直接資助，學員從全國十幾個省份選拔而來，培訓成績合格者獲得由該項目和廈門大學口筆譯資格證書考試中心聯合頒發的證書。2004年，我們代表中國參與了由歐盟“亞洲聯繫項目”(Asia-Link Program)出資25萬歐元的“亞歐口譯”(Interpreting AsiaInterpreting Europe)培訓合作項目，該項目旨在通過培養優秀的口譯培訓人才，促進亞洲和歐洲，尤其是四個參與國(中國、越南、英國和愛爾蘭)的經濟、文化和政治交流。作為