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2023~2024
(144)
2021~2022
(204)
2019~2020
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2017~2018
(188)
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平裝
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第
80
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頁
滿額折
3161.
商務英語函電(簡體書)
出版日:
2024/07/01
作者:
彭秀林
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
219
無庫存
滿額折
3162.
中國教育法制評論(第26輯)(簡體書)
出版日:
2024/12/01
作者:
勞凱聲
;
余雅風
;
陳鵬
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
329
無庫存
滿額折
3163.
學科項目化學習:關鍵問題,關鍵課(簡體書)
出版日:
2025/05/01
作者:
方蕾
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
312
無庫存
滿額折
3164.
創新教育:中國的理念與實踐(簡體書)
出版日:
2024/07/01
作者:
關成華
;
陳超凡
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
324
無庫存
滿額折
3165.
中國基礎教育課程改革與發展史(簡體書)
出版日:
2025/05/01
作者:
龍安邦
;
殷世東
;
余文森
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
271
無庫存
滿額折
3166.
指向概念理解的科學課堂實踐(簡體書)
出版日:
2025/05/01
作者:
金鶯蓮
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
324
無庫存
滿額折
3167.
卓有成效的校長(簡體書)
出版日:
2025/06/01
作者:
李淩豔
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
355
無庫存
滿額折
3168.
構築欺淩防線:預防學生欺淩行動指導(簡體書)
出版日:
2025/06/01
作者:
耿申
;
趙福江
;
王薇
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
260
無庫存
滿額折
3169.
深度學習:走向核心素養(學科教學指南‧高中美術)(簡體書)
出版日:
2025/06/01
作者:
胡知凡
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
407
無庫存
滿額折
3170.
中國基礎教育課程教學深化改革和發展藍皮書(簡體書)
出版日:
2025/05/01
作者:
田慧生
;
江嵩
;
張廣斌
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
407
無庫存
87 折
3171.
作文教學的100個絕招(簡體書)
出版日:
2009/12/01
作者:
(英)海恩斯
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
本書為“中小學教師智慧錦囊叢書”之一,收錄了100招中小學作文課的教學方法,具體包括:綜述、寫作過程的開始、計劃和準備、起草、修改、完成寫作、任務、一些現成的辦法及補充、評估、可利用的資源和教師自身發展十部分。
到貨時通知我
滿額折
3172.
項目化學習評價量表的設計與應用(簡體書)
出版日:
2024/06/01
作者:
狄海鳴
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
104
無庫存
滿額折
3173.
把數學畫出來:小學畫數學教學實踐手冊(簡體書)
出版日:
2019/09/01
作者:
劉善娜
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
由於年齡和思維特點,小學生在認識概念、理解計算、解決問題等數學學習中都離不開直觀的支撐,而直觀和形象的“畫”就在小學生的數學學習中發揮著不可忽視的作用。但當前一線教師多明白提升學生畫圖分析能力的重要性,卻苦於如何突破現狀。本書作者積極嘗試將“畫”與數學教學相結合,讓“畫”不再是散佈在教學中的直觀運用,而成為可操作性強的專題設計,變成學生的自發行為,而這樣的“畫”必將助推後續學習。本書具體從畫數學的意義與價值、設計與實施途徑,結合學生實例分年級闡釋,讀來活潑生動又可操作性強。
優惠價:
87
235
無庫存
滿額折
3174.
跨學科主題學習設計與實施:小學數學(簡體書)
出版日:
2023/08/01
作者:
王豔玲
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
本書提出在綜合與實踐領域開展跨學科主題學習,並安排10%課時予以落實,這對小學數學教師實施新課標提出了新要求。本書分為上下兩編,上編“關鍵問題解讀”聚焦“跨學科主題學習”的學理脈絡和現實意義,結合跨學科主題學習的研究成果進行比較分析、答疑解惑。下編“經典案例解析”選取經典教學案例進行跨學科學習實踐,並配以名師點評,對課例的精彩處進行解說。本書上編注重理論引領,突出前沿性、系統性和國際化;下編注重實踐操作,突出原創性、經典性和示範性,將有助於教師落實新課標要求,培養學生的數學核心素養。
優惠價:
87
303
無庫存
滿額折
3175.
兒童情境學習範式建構的歷程(簡體書)
出版日:
2018/10/01
作者:
李吉林
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
本書從紀實的角度,敘述了兒童情境學習範式建構的歷程。作者結合事件生動闡述關鍵階段所獲得的理性認識,揭示兒童在學習中發展的規律,且從腦科學和學習科學中,為情境教育促使兒童快樂高效學習找到科學的、有力的理論支撐,開拓了新的發展空間。作者反復研讀古代文論“意境說”,從中概括出“真、美、情、思”,將古代文論經典創造性地運用於當代兒童學習中。作者提出“符號學習與多彩生活連結”,
優惠價:
87
260
無庫存
滿額折
3176.
兒童情境學習課程體系及操作(簡體書)
出版日:
2018/10/01
作者:
李吉林
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
本書闡述了作者在情境教育實踐過程中,開發出“學科核心課程、主題性大單元綜合課程、幼小銜接課程、野外源泉課程”四大領域,形成多元的、開放的學習系統。兒童與情境互動、知識與情境互補,於是情感活動與認知活動二者緊密結合,並持續得以強化。書中還提出情境課程的三個維度、四大領域和五大操作要義,揭示了思想品德、數學、科學等各科進行情境學習的策略性主張。後又開發了“綜合實踐課程”、“專題性文化課程”、走進聾啞學
優惠價:
87
260
無庫存
滿額折
3177.
教育地平線叢書:江南名校的中國文化教育(簡體書)
出版日:
2008/09/01
作者:
周勇
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
當是中國文化或“國學”教育正受到廣泛關注,本書獨辟蹊徑,回到昔日的無錫小學堂、蘇州中學和東南大學等江南名校,深入考察錢穆,呂思勉、吳宓、柳詒徵等國學大師的行蹤,揭示他們曾以何等赤誠的教育情懷與深厚的文化底蘊,來從事中國文化研究與教學,不僅生動再現了昔日江南名校非凡的學校文化與中國文化教育成就,而且細致刻畫了諸多國學大師的學術薪火、教育智慧與偉岸人格。
優惠價:
87
172
無庫存
滿額折
3178.
深度學習:走向核心素養(學科教學指南‧小學語文)(簡體書)
出版日:
2025/01/01
作者:
吳忠豪
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
本書是指導小學語文教師開展語文學科深度學習,提升學生語文課程培養的核心素養的教學指導用書,分為小學語文深度學習的內涵與意義、教學設計、實施策略、教學案例以及附錄五部分,界定了語文學科深度學習的內涵,給出了進行語文學科深度學習教學設計和實施的建議及相應的教學案例,指導並幫助教師基於《義務教育語文課程標準(2022年版)》開展深度學習的教學實踐,促進小學語文教學中真實問題情境的創設,開展以學生為主體的語文實踐活動,激發學生語文學習的興趣,促進學生學習方式的改變。
優惠價:
87
251
無庫存
滿額折
3179.
幼兒園美術領域教育精要:關鍵經驗與活動指導(第2版)(簡體書)
出版日:
2025/09/01
作者:
孔起英
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
303
無庫存
滿額折
3180.
基於維果茨基理論的兒童遊戲行為分析:家庭之外的遊戲大世界(簡體書)
出版日:
2025/07/01
作者:
(英)漢娜‧金登
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
251
無庫存
滿額折
3181.
把幼兒園變成創客空間(簡體書)
出版日:
2025/09/01
作者:
(美)羅賓‧馬克斯-麥克利
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
261
無庫存
滿額折
3182.
學生是科學家嗎?(簡體書)
出版日:
2025/05/01
作者:
(英)羅莎琳德‧德賴弗
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
183
無庫存
滿額折
3183.
重新理解課堂(簡體書)
出版日:
2025/06/01
作者:
賁友林
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
355
無庫存
滿額折
3184.
小學語文單元作業設計(下冊)(簡體書)
出版日:
2024/12/01
作者:
李懷源
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
312
無庫存
滿額折
3185.
《籃球課程學生運動能力測評規範》解讀(簡體書)
出版日:
2025/05/01
作者:
于素梅
;
楊逸晨
;
喬石磊
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
271
無庫存
滿額折
3186.
小學語文單元作業設計(上冊)(簡體書)
出版日:
2025/07/01
作者:
李懷源
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
312
無庫存
滿額折
3187.
世界中心教育(簡體書)
出版日:
2024/05/01
作者:
(荷)格特‧比斯塔
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
204
無庫存
滿額折
3188.
我們都是自然之子:幼兒園自然教育的城市探索方案(簡體書)
出版日:
2025/05/01
作者:
彭莉
;
李敏誼
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
324
無庫存
滿額折
3189.
教學的智慧:優秀教學成果案例暨點評(簡體書)
出版日:
2025/07/01
作者:
《中國基礎教育》編輯部 編著
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
優惠價:
87
303
無庫存
87 折
3190.
遊戲化學習(簡體書)
出版日:
2021/10/01
作者:
田愛麗
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
到貨時通知我
滿額折
3191.
可見的學習:最大程度地促進學習(教師版)(簡體書)
出版日:
2015/04/01
作者:
(紐西蘭)約翰‧哈蒂
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
《可見的學習:優選地促進學習(教師版)》內容主要包含有以下幾個部分:1、將迄今為止教學策略領域優選的研究項目與實際的課堂實踐聯繫在一起;2、既從教師角度出發,又兼顧學生的立場,提供循序漸進的指導,包括課前準備、解讀學習過程和課堂交流及課後追蹤;3、提供檢查單、練習、案例研究,描述很好實踐以輔助提升學生學業成就;4、為學校領導提供學校層面的檢查單和建議,在學校內促進可見的學習;5、在《(可見的學習》的基礎上又增加了元分析,至今《可見的學習:優選地促進學習(教師版)》研究所引用的全部元分析已超過900項;6、全面涵蓋了學習活動的眾多領域,包括學生動機、課程、元認知策略、行為、教學策略和課堂管理。
優惠價:
87
251
無庫存
滿額折
3192.
可見的學習:十個心智框架(簡體書)
出版日:
2022/06/01
作者:
(紐西蘭)約翰‧哈蒂
;
(德)克勞斯‧齊雷爾
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
“可見的學習”是約翰·哈蒂開創的一項持續30余年的教育實證研究,對影響學生學習的諸多因素進行了元分析的綜合,涉及數億名學生樣本。他的研究結論是:影響學生成績最重要的因素之一,是教師如何看待學習和自己的角色。在本書中,約翰•哈蒂和克勞斯•齊雷爾定義了為了使學生獲得成功,卓越教師需要采取的十種行為或心智框架,主要涉及以下方面:l 思考和評估你對學生學習的影響;l 評價與反饋對教師的重要性;l 合作精神和團隊意識;l 學習需要有挑戰性;l 參與對話並在說與聽之間取得恰當的平衡;l 向學習者傳達成功標準;l 建立積極的師生關係。其基本原則是:教師是評估者、變革者、學習專家和反饋尋求者,不斷地參與對話和迎接挑戰。這些強有力的心智框架應該成為學校中每一項行動的支柱!
優惠價:
87
204
無庫存
滿額折
3193.
教育的情調(簡體書)
出版日:
2019/10/01
作者:
(加)馬克斯‧范梅南
;
李樹英
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
精裝
這不是一本教育技巧指南,而是一段尋找教育情調的旅程。親愛的讀者,在這本書中,你能通過一個個教育小故事,看到真正的教育者應有的樣子――敏感而機智,知道什麼對孩子合適、什麼不合適,知道該說什麼、不該說什麼,關注孩子的獨特之處,關注孩子的個體生活世界,懂得如何“看”孩子和“聆聽”孩子。只有真正的教育者,才能讀懂孩子的內心,把准教育的基調,讓教育和成長變得更加美好而充盈。
優惠價:
87
204
無庫存
滿額折
3194.
透視可見的學習(簡體書)
出版日:
2023/06/01
作者:
(新西蘭)約翰‧哈蒂
;
(德)克勞斯‧齊雷爾
出版社:
教育科學出版社
裝訂:
平裝
本書由兩位作者之間的一場對談展開,其中哈蒂是“可見的學習”創始者,齊勒是“可見的學習”在德國的主要推動者,他們都是在全球推廣“可見的學習”的核心人物。在對談中,他們產生了共同為教師寫作一本“可見的學習”理論普及著作的想法。在本書中,兩位作者對“可見的學習”的理論視野和實踐價值做了深入探討,緊密結合一線教師的工作實際,詳細闡釋了“學習的語言”和“成功的學校”的內涵,並重申了教師素質的獨特價值。在本書中,哈蒂還提供了“可見的學習”數據分析的最新成果,涉及的影響因素數量,從800個增多至1400餘個。
優惠價:
87
198
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