五南圖書出版

～讓功課變有趣的魔法寶盒：這不只是教孩子簡單學會英文的寶盒，更是讓孩子喜歡上學習的寶盒～ ◎法國亞馬遜書店英語圖書暢銷榜第一名，銷量近百萬冊。 ◎教師認證的有效學習法。 ◎利用「心智圖學習法」，串聯左右腦功能，提升理解力和記憶力，學習更輕鬆快速！ ◎圖卡標示課程主題配合關鍵字，簡化文法規則並延伸學會400多個單字和日常生活基本用語。 ◎生活化場景，搭配趣味的插圖和鮮豔色彩，圖像視覺化學習，讓孩子們愛學記得牢！ 用圖卡邊玩邊學，培養孩子【專注】【理解】【記憶】【反思】【想像】能力。 寶盒內包含導讀手冊和圖卡： 一、導讀手冊介紹相關學習法、心智圖和寶盒的使用方法，有助於有效使用該書。 ＊關於心智圖 心智圖又稱為啟發式地圖、觀念樹，將資訊圖像化。讓你將各個觀念間的連結視覺化、有系統地了解各主題。 如何解讀心智圖？ 解讀心智圖之前，你首先要了解心智圖如何組成。心智圖有三個要素： ◎核心：指出這張卡片的主題。 ◎主幹：指出心智圖的主題所在。 ◎分支：說明各主題的細節。 先從卡片的核心讀起，接著看卡片右上角的主幹、分支中的細節。然後順時鐘繼續閱讀。 ＊關於學習 作法有：給孩子們的8個英語活動──唱，唱，唱……唱英語歌、鼓勵孩子玩英語電動遊戲、看英語卡通、每天都花幾分鐘說英語、養成每天講英語的習慣、每個房間都有心智圖、來去倫敦吧、英語日。孩子可能不喜歡學習，但可能會喜歡這種學習方式。 ＊關於使用寶盒 放學後再看一次心智圖，週末時複習這週學會的知識點，甚至還可以規劃未來的國外旅遊……你自己可以讓這個寶盒成為簡單有趣的學習工具！ 每天，當作課外補充教材──今晚來學所有格，從寶盒裡找出相關的卡片，開始吧！每天都用卡片學習，作為課外教材補充，複習課堂上所學到的，整合知識，加強記憶。 週末，重啟記憶──週末比較有空，可以拿出過去讀過的卡片，再看一遍，重啟記憶。簡單的校對或是英語活動都可以開啟無障礙學習之門，為下雨的週六午後增添樂趣。 假期出門複習！──你有沒有計畫出國旅遊呢？出發前做好準備！我們的複習課程生動有趣，沒有傳統的練習手冊，不用侷限在餐桌上複習。就在旅程中，邊晒太陽邊玩，邊複習！ 二、圖卡依主題分為：文法、時態、日常用語和字彙，圖卡種類如下： ＊文法卡片 別擔心！只要你知道過去分詞和助動詞間的關係，就懂得怎麼用所有格或特殊形容詞。 ＊時態卡片 描述一個在過

～讓功課變有趣的魔法寶盒：這不只是教孩子簡單學會數學的寶盒，更是讓孩子喜歡上學習的寶盒～ ◎法國亞馬遜書店數學圖書暢銷榜第一名，銷量近百萬冊。 ◎教師認證的有效學習法。 ◎利用「心智圖學習法」，串聯左右腦功能，提升理解力和記憶力，學習更輕鬆快速！ ◎圖卡標示課程主題配合關鍵字，簡化數學規則並延伸學會基礎知識。 ◎生活化場景，搭配趣味的插圖和鮮豔色彩，圖像視覺化學習，讓孩子們愛學記得牢！ 用圖卡邊玩邊學，培養孩子【專注】【理解】【記憶】【反思】【想像】能力。 寶盒內包含導讀手冊和圖卡： 一、導讀手冊介紹相關學習法、心智圖和寶盒的使用方法，有助於有效使用該書。 ＊關於心智圖 心智圖就是畫出思考的大腦，也可以稱為「全腦」工具。大腦分成左右兩個部分，各有作用，互相合作。左腦負責文字、邏輯、細節和分析；右腦處理形狀、顏色、空間和整合。如果我們將學習相關知識和資訊畫在紙上，會衍生出網絡、分支等，就像大腦裡的連結一樣。因此心智圖可流暢地運用左右腦的各個功能，同時促進觀念的連結發想，增進理解力。 ＊關於學習 營造寫功課的儀式感？ 作法有：維持孩子良好的狀態、一起設定目標、請孩子自我評量。 如何誘發孩子的動機？ 作法有： 設定容易達成的小目標──知道預期的目標和如何進行時，孩子就比較有意願開始行動。 慢慢來──滿滿三大頁的學習內容可能會讓人望而卻步。如果把這些學習內容切割成數個小部分，就會變得容易學習和吸收。 愉悅與熱情──親子合作、設定寫功課的小儀式和心智圖使學習更有趣。孩子可能不喜歡學習，但可能會喜歡這種學習方式。 ＊關於使用寶盒 每天放學後複習，或是在週末、假期時拿出來看看，多得是機會！只有你願意，就可以讓這個寶盒成為有趣實用的學習工具！ 做功課的時候──今晚來張數學心智圖吧！在寶盒裡找出今天在學校學的主題，將卡片跟老師課堂解說的內容比較一下，必要的話，把還沒學到的內容遮起來。每天都用圖卡複習課堂上所學到的內容，互相結合，孩子們的印象會更深刻。 週末時重啟記憶── 週末比較空閒，可以把這週學的卡片都拿出來看看，加深記憶。簡單的練習與小遊戲，讓孩子們依據自己的腳步，無障礙的複習；點亮無聊的午後時光。 開學前，利用假期時間複習──我們希望孩子在開學前，能夠利用寒暑假進行些複習。但是寒暑假畢竟是放假，複習的時候應該輕鬆愉悅，不需要拿出傳統的練習冊、不需要侷

將成語按照性質的不同分成十六篇，七十六類，每則成語都逐字逐句解釋，並且詳述其用法。「詞源」部分都加注解釋或翻譯，有典故的另詳細說明。全書造句符合社會脈動和國際觀，成語後附有「提示」，對容易混淆的形音義加以辨析，同時列出相近的成語。本辭典附有分類、總筆畫索引，方便讀者查閱。 本書特色 ◎分類編排：將成語按照性質的不同共分成十六篇，七十六類，共收錄二千五百七十一則成語，並將意義相同者歸類編排，方便寫作

依審訂音修訂，專門為小學生量身訂作的優良工具書！榮獲文化部優良工具書推介的好辭典！

中小學必備的教學資源提供教師、家長，以及治療師訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具 內容包含有50張卡片，每一張為一個動作語詞。動詞內容有頭部、手部和肢體動作三類，頭部以臉部動作為主，如：看聽、說、吃、喝等。手部動作有：丟、拿、拖、拉、貼等。肢體動作則有：走、跑、跳、坐、踢等內容。刺激和擴展基本的動詞語用技能，教學者可呈現圖卡給孩子看，命名該動作或結合動作示範來增進孩子的理解，亦可藉

中小學必備的教學資源提供教師、家長，以及治療師訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具 內容包括六大基本情緒的臉部表情，包括：高興、生氣、難過、驚訝、害怕、厭惡等，每一種情緒有6張稍微不同的表達方式，共有36張圖卡。這些情緒為控制情境背景後單純的臉部表情圖片，每個情緒在臉部都可能有些微不同的表現方式，教學者可引導孩子注視情緒的共同性，如：高興時的眉毛、眼睛和嘴角的變化，也可以比較情緒間的

中小學必備的教學資源提供教師、家長，以及治療師訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具 共有11組活動，每組內容可拆成4個步驟，共有44張圖卡。活動包括：洗手、洗臉、刷牙、上廁所、穿衣、烤麵包、沖泡飲品、慶祝生日、放學回家要做的事、打電話、接電話等。可應用此系列圖卡刺激和擴展孩子對動作連續性的理解，教學者可先呈現單張圖卡給孩子看，教導孩子單張的內容，再慢慢加入其他張。也可以在開始先呈現所

中小學必備的教學資源提供教師、家長，以及治療師訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具 共有20張圖卡，包括：手阻擋要對方停止、防衛抱胸、雙臂打開表示歡迎、肚子痛、生氣插腰、害怕、不感興趣手攤開等。教學者在孩子能辨識臉部表情的情緒後，可以指出圖卡主角表情的不同，並且讓孩子理解相同的動作搭配不同的表情或情境可能有不同的意義。教學者也可以透過肢體動作的示範，引導孩子注意非語文的肢體語言所表達

中小學必備的教學資源提供教師、家長，以及治療師訓練孩子EQ，提升人際力及語言能力的工具 共有20張圖卡，包括：不想分享食物、想再吃更多、自己領獎、同學領獎而自己在台下為同學開心、同學領獎而自己在台下若有所思、自己弄壞玩具、同學弄壞我的玩具等。教學者使用這些圖卡時可以示範如何用句子說出圖卡呈現的內容、說明圖卡的情境細節內容，同時解釋圖卡主角可能產生的情緒或想法。目的在教導孩子觀察、理解情境

本書以簡單扼要為主要的編輯方向，目的在讓不論是學生或銀髮族都能方便應用。 「日中英」單元，收錄日常生活中最常用的13000個日文單字，標上顏色者是使用頻率最高的2400個單字。還加入〔足球〕和〔網際網路〕等專欄，讓使用者可同時記憶相關單字。 「中日英」單元，以HSK（中國語能力認定試驗）的重要單字為基礎，簡單收錄五千字，並標示出三個等級，清楚劃分學習中文重要單字時的標準。可以和「日中英」互

生命旅途卡的運用，可以從個人生命有關的五大課題進行分享－1.生活：生活涉及個人的價值型態與選擇，生活有許多的樣態與滋味，有時令人難以忘懷、有時令人感覺生活的趣味，生活就是構成個人每天的演出畫面，構成個人長久的生命意義。2.人際：人際的影響，從幼兒開始，我們即與人互動與遊戲，過程開始學習與他人接觸，重視他人想法，很多時候人際的期待，也是自己內心的投射。生活中伴隨著人際影響，自己也逐漸看待自己在團體中

職涯旅途卡的創造人生當中有相當長的生活與工作息息相關，工作的選擇有時也決定人生生涯的發展，人們的價值某部分也取決於職場的成就表現，於是工作成了個人生命中非常重要的議題。職涯旅途卡的創造，主要是為協助使用者釐清職涯中個人職場的現實狀況，進而覺察個人對於職涯的認知，並期待透過選擇、諮商與繪畫過程，提供個人釐清職涯所面對的問題與需要的方法，以順利改善職涯所遭遇的狀況。職涯旅途卡的運用，可以關注個人職涯有

本書共收錄約八千個字頭，其字形是以教育部所頒訂的標準字體為準據，每個字頭，註明六書及常用或次常用字。在注音方面，標示最新的審訂音及漢語拼音，除了字義解釋外，亦收錄約二萬五千條常用的詞條，並附有「難字筆畫」、「部首」、「注音符號及漢語拼音」三種查索方式，方便實用。隨書附贈「「國文資優班狀元光碟」，針對學生設計會考模擬測驗五百題和作文模擬練習範文四十篇，輕鬆增長國文功力。

本漢字教材突破傳統、固定的形式，編製符合漢字特點，適應外國人的學習需要，體現最新研究成果，故樂於推薦。--方麗娜特色：從「教學現場」出發，整合漢字本體知識、教學實務為一體，兼顧漢字教學的便利性。強力推薦前政治大學中文系教授 竺家寧逢甲中文系教授 宋建華前高雄師範大學華語文教學研究所 方麗娜臺北教育大學語創系副教授 宋如瑜漢字的教學，歷來認為是一個繁重的工作。一筆一畫地學習，成千上萬的漢字，如何學好它？這項工作一直是語文教學者努力的方向。漢字在全世界的書寫體系當中是一套獨一無二的視覺符號系統，構造的理念跟拼音文字大不相同。拼音文字只是記錄語言的發音，附麗於語言，語言隨時在變，時隔久遠，拼音文字書寫的文獻就沒辦法有效閱讀。漢字不依附於善變的語言，有它獨立的生命，能經歷漫長的時光，跨越廣大空間，仍然能有效溝通。就有利累積智慧，傳承經驗。另有紙本書《漢字好好教 好好教漢字——華語師培與漢字教學》及隨書附贈591張漢字卡，也建議教師購買，以便在課堂上搭配使用。