高考優秀作文解讀與訓練（簡體書）

全書分為高考作文深度寫作法、高考作文創新寫作法和高考作文臨場寫作法三大部分。《普通高等學校招生全國統一考試說明》將語文學科的寫作分成基礎等級和發展等級，后者是新增的要求，包括內容深刻透徹、生動形象、有文采、有創新四個方面。新要求有利于優秀作文優秀學生脫穎而出。 本書第一二部分分別就文章的內容、表達、語言和構思。深入而全面地介紹了多角度考慮問題、抓本質特征、分清主次、表達方式的多樣性、詞語錘煉、修辭手法、構思推理等許多實用方法。總之只有從內容構思到語言運用寫出自己的特點，文章才會有創新。 第三部分分別介紹了臨場命題（半命題）作文寫作法、臨場話題作文寫作法、臨場議論文寫作法、臨場新材料作文寫作法的注意點和方法，簡明扼要，簡單實用。當然，沒有平時的“厚積”，也不可能有考場作文中的才思泉涌。書中練習的設計，旨在幫助讀者領悟相應章節的理論知識，以期融會貫通，從根本上提高讀者的寫作能力和培養語文素養。 本書作者根據自己的教學體會，密切聯系近年高考相關試題，關注高考現狀，一應闡述兼具理論性和現實針對性。 本書以高中生為主要閱讀對象。讀者可藉讀而練、練而讀的途徑，鉆進去，跳出來，不斷提升自己高考作文的寫作能力。對中學語文教師，本書也有一定的參考價值。

第一部分 高考作文深度寫作法
　方法一 文章的錘煉
1. 詞語錘煉
（1）準確
（2）生動
（3）簡練
（4）針對性訓練
2. 句子錘煉
（1）多加修飾語
（2）錘煉動詞
（3）運用修辭
（4）化用
（5）針對性訓練
3. 句群錘煉
（1）鑲嵌詞句法
（2）句式變化法
4. 針對性訓練
　方法二 立意和題材提煉
1. 透過現象認識本質
（1）獨具慧眼，以小見大
（2）文體不同，把握本質的方法不同
（3）事物“本質”的核心是“人心”
2. 揭示問題產生的原因
（1）追因問果，追本溯源
（2）運用反推，假設論證
3. 準確全面考慮問題
4. 針對性訓練
　方法三 生動形象
1. 意境深遠
（1）要理解“意象”和“意境”的關系
（2）要善于運用“意境深遠”的方法
2. 語言具有畫面感
3. 語言具有流動感
4. 以形傳神，形神兼備
（1）從作者觀察的角度寫
（2）從其他人物觀察的角度寫
（3）描寫人物在不同場合的不同特點
（4）描寫人物在不同場合的同一特點
（5）工筆細描
（6）簡筆勾勒
（7）側面渲染
5. 盡可能多描寫少敘述
（1）設喻描寫
（2）白描
（3）烘托描寫
（4）動態描寫
（5）具有想象因素的描寫
（6）具有感情色彩的描寫
6. 全方位表現描寫對象
7. 針對性訓練
第二部分 高考作文創新寫作法
第三部分 高考作文臨場寫作法
附錄