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上篇 知識儲備
專題一 初中英語教師的內功
一、語音――英語教師的素質外顯
二、語法――英語教師的素質內涵
三、詞匯――英語教師的素質張力
四、文化――英語教師的氣質風度
五、發展――英語教師的專業風范
專題二 初中英語課程與教學目標
一、初中英語課程目標的教學表現
二、英語文化和漢語文化的本質區別
三、語言目標和文化目標的統一
四、語法知識與語言運用能力的統一
五、語言技能與語言運用能力的統一
六、英語學習策略的內涵與教學
七、英語課程的情感態度與價值觀
八、教學目標設計的合理參照
下篇 技能修煉
專題一 教學設計
一、準確把握學生
二、準確把握教材
三、準確把握英語學習
四、教學目標與教學過程的整合設計
五、教學資源的選擇與利用
專題二 教學過程
一、從知識學習到知識運用的過程
二、從明確任務到完成任務
三、新語言教學的過程
四、作為教學過程的任務鏈
五、語言運用與語言運用能力
六、作為教學過程的課外學習
七、教學過程中的生成教學
專題三 課堂管理
一、大班教學的困境與優勢
二、小組活動的有效組織
三、課外教學活動的管理
四、教輔報刊書籍的選擇與使用
五、興趣課程的開發與管理
專題四 教學評價
一、課堂學習的形成性評價
二、課外學習的形成性評價
三、試題的選擇與編制
四、中考備考建議
五、科學復習建議
參考文獻侶
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