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商品簡介
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內?容?提?要
本書內容和體系設計從藝術設計的發展趨勢出發，遵循學生的認知規律，在原基礎上進行了編著體例的創新。將學習內容分為“感知”、 “感受”、“感悟”三個階段，以項目任務為驅動。書中介紹了立體構成的造型要素包括點、線、面、塊體，以及按照美的原則構成新的立體形態的方法，涵蓋了立體構成的基礎知識、美學要素、造型要素、立體構成的綜合表現方式，以及立體構成的設計應用等相關知識。本著輻射面廣、由淺入深、循序漸進的原則，從經典案例中選取項目任務。每個項目任務由“項目導入―知識理論―項目任務―案例賞析―拓展訓練”幾個部分組成。既符合學生的認知規律，又滿足職業技能的培養要求。
本書可作為高等院校相關專業基礎課程的學習教材，也可作為對此有興趣的讀者進行自學的參考書。
本書內容和體系設計從藝術設計的發展趨勢出發，遵循學生的認知規律，在原基礎上進行了編著體例的創新。將學習內容分為“感知”、 “感受”、“感悟”三個階段，以項目任務為驅動。書中介紹了立體構成的造型要素包括點、線、面、塊體，以及按照美的原則構成新的立體形態的方法，涵蓋了立體構成的基礎知識、美學要素、造型要素、立體構成的綜合表現方式，以及立體構成的設計應用等相關知識。本著輻射面廣、由淺入深、循序漸進的原則，從經典案例中選取項目任務。每個項目任務由“項目導入―知識理論―項目任務―案例賞析―拓展訓練”幾個部分組成。既符合學生的認知規律，又滿足職業技能的培養要求。
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