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科學課堂中考評與教學融合的模型研究（簡體書）
- 系列名：基於標準的評價研究叢書
- ISBN13：9787567591394
- 出版社：華東師範大學出版社
- 作者：馮翠典
- 裝訂／頁數：平裝／226頁
- 規格：24cm*17cm (高/寬)
- 版次：一版
- 出版日：2019/12/31
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商品簡介
作者簡介
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商品簡介
本書從中小學科學課堂的視角思考了這樣一個問題：“課堂中考評與教學融合的模型可以是什麼樣的”，從而提出一個理論上嚴密、實踐上可證的科學課堂中考評和教學融合的模型，不僅可以用作理解和反思評價現行評價實踐的抓手，也可以用作指導新的評價活動的開發和教學活動的轉型。這兩個層面的價值無論對於學習評價領域的理論工作者，還是具體開發和實施學習評價活動的教育管理人員和一線教師都會有啟發作用。
作者簡介
馮翠典，教育學博士，副教授，主要研究教師發展和學業評價。在《比較教育研究》《全球教育展望》《教育學報》等雜誌發表三十幾篇論文，多篇CSSCI期刊，並有多篇被人大複印資料全文轉載，參與出版著作3本。
名人/編輯推薦
本書針對目前考評和教學融合這一熱點研究主題，運用理論建模的方法，以小學科學課堂教學為抓手，提出了一個考評與教學融合的“五要素―五環節融合模型”，本書詳盡地描述了“五要素―五環節融合模型”的建構與檢驗過程，資料豐富，思路清晰，觀點明確，不僅展現了在科學課堂中考評和教學是如何融合的，而且所提出的模型對於基礎教育階段各個學科的課堂教學評價實踐改革均具有啟發意義。
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