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2020~2021 （1）

2016年以前（4）

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平裝（2）

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趙長林（4）

趙長林、王桂清、李友雨（1）

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中國社會科學出版社（2）

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1.中西教育思想解讀書系.解讀行為主義教育思想（簡體書）

作者：趙長林 出版社：廣東教育出版社 出版日：2007/12/01 裝訂：平裝

本書對華生古典行為主義心理學、托爾曼的目的行為主義、格斯里的接近性條件作用理論、斯金納的操作行為主義心理學等行為主義心理學流派產生的時代背景、主要論點進行了較為系統的解讀。在此基礎上，結合中小學教學實際，對行為主義心理學理論在教育目標分類學、程序教學、教學設計、計算機輔助教學等領域的廣泛應用進行了案例式分析。本書既可供師范類各專業的學生閱讀，也可供中小學教師參閱。

定價：126 元，優惠價：87 110

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2.國際比較視野中的教師教育（簡體書）

作者：趙長林 出版社：廣東教育出版社 出版日：2012/10/01 裝訂：平裝

教師教育的大學化有兩條邏輯，一條是大學本身的價值追求，一條是外在的條件約束。就大學本身的價值追求而言，高等教育哲學的理論基礎發生了根本性變化，那就是由只關注高深知識的研究轉向對各類應用性人才培養的關注，由“象牙塔”走向“世俗社會”，大學在人才培養和課程設置方面關注教師的培養也成為一種必然。另一方面，學校教育的不斷發展也需要受過專門訓練的人員充當教師的角色，因此，出現了專門培養教師的師範學校和師範學

定價：138 元，優惠價：87 120

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3.科學課程的社會學研究（簡體書）

作者：趙長林 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2014/04/01 裝訂：平裝

《科學課程的社會學研究》是對科學課程進行的社會學意義上思考，既把科學課程視為一種社會事實，站在其與其

定價：330 元，優惠價：87 287

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4.科學課程知識觀的重建：在人文與科學之間（簡體書）

作者：趙長林 出版社：中國社會科學出版社 出版日：2008/03/01 裝訂：平裝

本書運用社會學、科學社會學、科學知識社會學、課程社會學的原理和方法，對科學課程方法論、科學課程及其變革的人文取向、科學課程與意識形態、科學課程與社會控制、傳統科學知識觀與科學課程的新發展進行了較為系統的分析和探索。作者把科學作為一種文化，把科學課程理解為一種社會現象，對科學課程方法論中的技術理性進行了批判，對科學與人文二元對立觀進行了反思與批判，指出科學知識本質上是一種社會建構物，多元科學知識

定價：156 元，優惠價：87 136

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5.大學課程與教學研究（簡體書）

作者：趙長林; 王桂清; 李友雨 出版社：北京理工大學出版社 出版日：2020/05/30 裝訂：平裝

定價：468 元，優惠價：87 407

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