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書評

英漢對照‧看故事學英文

附中英雙語CD
適讀年齡:10歲以上

當國王答應讓西庇太成為他的試吃官時,西庇太知道他找到了天底下最完美的工作──他只要整天不停地吃就可以了!但西庇太顯然太稱職了……

「看故事,學英文」是提升兒童英文能力的好辦法

陳正治(臺北市立師院語文系教授)

自從教育部宣布民國九十年起,小學開始教兒童英語後,如何使兒童學好英語,便成為教育官員、國小老師、家長及文化事業工作人員關心的問題。

由於英語不是我們的母語,因此兒童學英語就缺少了模仿對象和練習、應用的機會,學習成效不彰,是可以預知的。在這樣的環境中,如果家長的英語能力強,可以經常用英語跟兒童交談,耳濡目染下

,自然可使兒童的英語能力提高;如果家長的英語能力不好,想要提升兒童的英語能力,只好另想辦法了。在眾多辦法中,鼓勵兒童經常接觸英文兒童讀物,尤其附有CD輔助的英文兒童故事書,應該是

淺易而有效的好方法。

英文的兒童故事書,跟中文兒童故事書一樣,都有一個生動而美麗的故事吸引兒童閱讀。尤其書上附有精美的插圖,更能使兒童愛不釋手。興趣是學習的原動力,兒童接觸這些讀物,除了享受到美好的

故事外,由於英語兒童故事的語文跟華語兒童故事的語文一樣,寫作時都應用淺顯而正確的語言,因此兒童在閱讀中,不知不覺便認識並學會了常用字、常用片語和簡單句型。而一些表面義跟引申義不

同的語句,也可以透過上下文的文意而體會出來。再說,編輯英文兒童讀物,可以依閱讀者需要,出版不同程度的書。家長們可以依照兒童的英文程度,選擇適合兒童閱讀的書籍。因此,早日讓兒童接

觸英語兒童讀物,對提升兒童英語能力,肯定是有幫助的。

三民書局近年來出版了好幾套為兒童準備的「看故事,學英文」的探索英文叢書。這些英文讀物,依各年齡程度,分為初級、中級、中高級、高級等四個領域。每本故事書,除了英文跟中文翻譯的故事

文本外,還有詞彙解釋、精美插圖和可以讓兒童聽和複誦的CD有聲片。這些出版品,可以提供兒童學習英語的環境,幫助兒童學好英語。

家長或老師怎樣應用這些書來指導兒童閱讀呢?首先是根據孩子的程度挑選適當的圖書。剛學英文的,不妨挑選初、中級程度,也就是歸類為十歲以下閱讀的故事書,例如:「頑皮一族」、「小龍嗡嗡

嗡」等系列的書;程度高的,就選擇十歲以上的「波波唸翻天」或是「大喜說故事」系列書。其次是應用適當的方式輔導兒童閱讀。家長或老師可採用「先扶後放」的閱讀方式來指導兒童;例如:師生

或親子共讀的誘導法,老師或家長陪兒童一起閱讀這些英文讀物或聽CD片;或是採用老師或家長唸故事給孩子聽,孩子看圖的方式,看看孩子是否聽的懂;也可以老師或家長唸一句,兒童複誦一句的方

式;甚至可以採用「問思閱讀法」,由家長或老師在兒童閱讀前、閱讀中、閱讀後,以各種問題詢問兒童,讓兒童對書中的故事、語言有更深的認識。應用過這些指導閱讀方式後,可以多鼓勵「兒童自

行閱讀」,讓兒童從量的增加,增進兒童的英語能力。

三民書局出版的這一系列兒童英文故事叢書,對輔助國小的英語教學,提升兒童英語能力,幫助一定很大。

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發表人:曾西霸
2003/01/03 00:00
關於這本翻譯書,必須區分成兩個層面來討論:道先是原著/繪的部份,堪稱精彩絕倫,簡簡單單的故事,一個因為貪玩,弄到無事可做的男孩,一個疑心病重,不敢隨意吃東西以防範別人陷害他的瘦國王,前者機緣巧遇成為後者的試吃官,兩人個性上的矛盾,終於引發瘦國王決計改變習慣,包括飲食和無謂的猜忌,並且因此逼退前來偷取皇冠的竊賊!過程沒什逸趣橫生,細節精彩動人,繪畫部份更完全配合故事內容,飽含童心童趣堪稱一流童書。  然而這麼一個想像力豐富的故事,被出版公司定位為「中英對照」的語文教材,就不免浮現了幾個問題:其一是原著為圖畫故事書,處理成中文版無法在原著上取代原本的英文對白,中/英兩頁的對照失誤不少,其二是男孩參與國王的試吃官測試之關鍵折點,表格上的熱情/速度/成效/精力/餐桌禮儀…等項竟未對譯,十分可惜,然而整體而言小疵不掩大瑜,譯介這本圖文並茂的故事書給國內小讀者是絕對值得肯定的。(好書大家讀活動書評)

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