哲學教育專題

「哲學教育」一詞關涉「哲學」與「教育」兩個概念，這也意味「哲學教育」一事關涉「哲學」與「教育」二事。首先，「哲學」此概念源於古希臘語philosophia，由philo（愛）和sophia（智慧）組成，意思是「愛智慧」。在柏拉圖的〈斐德羅篇〉中，蘇格拉底說：「我認為，『智慧』這個詞太大了，它只適合於神；但『愛智』這個詞倒適合於人」，並認為：「『愛智』是人的自然傾向」。蘇格拉底無疑肯定追求智慧應該是人的本性，人都應該有追求智慧的渴望和激情。因此，就哲學的詞源意義看哲學即是「愛智之學」。

＊哲學教育專題
　導言：哲學教育專題　潘小慧
　「以問題為基礎的學習」(PBL)教學法在「哲學概論」課程的應用
　中國哲學史教材教法析論　李賢中
　蘇格拉底對話在哲學教育的應用－－以團體討論為主的兒童哲學與哲學諮商為例的探討
　從醫學技術主義回歸人道關懷如何可能？試論醫護人文教育的關懷倫理學基礎
　企業倫理之哲學教育的實踐－－從佛教基本精神之於企業倫理教育的應用談起
　電影在哲學教學中的應用　吳宜玲
＊專題書評
　書評：Ronald Gross：《蘇格拉底之道》　陳俊宇
　書評：Jose A.Amador,Libby Miles,C.B.Peters....
＊一般論著
　存有想念－－郎尼根《洞察》第十二章一至六節釋義　關永中