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高考語文備考倒計時（簡體書）
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商品簡介
目次
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本書根據作者十年來在北大附中和內蒙古包頭市各類中學的教學實踐經驗，研究并總結各類考生在高考備考中的實戰心得，精選自己在實際教學中收效顯著的案例和練習，按高考備考的時間表，為考生提供有針對性的輔導和建議。
各章節的編排既體現對閱讀、作文等基礎能力反復練習的觀點，又方便讀者按購書日期對照查找，在復習計劃的安排中蘊涵謀略智慧。
本書除遴選部分有訓練價值的高考真題外，絕大多數練習題為作者本人原創，對練習題的提示和示范強調舉一反三，強調思路、方法、步驟，適合不同地區、基礎各異的學生使用，個別已經對提高語文成績失去信心的學生也可憑借此書奮起直追。
對高中語文教師，本書在如何把保證升學率和實施高中語文課改銜接過渡方面，也提供了一個可供參照的實踐樣本。
各章節的編排既體現對閱讀、作文等基礎能力反復練習的觀點，又方便讀者按購書日期對照查找，在復習計劃的安排中蘊涵謀略智慧。
本書除遴選部分有訓練價值的高考真題外，絕大多數練習題為作者本人原創，對練習題的提示和示范強調舉一反三，強調思路、方法、步驟，適合不同地區、基礎各異的學生使用，個別已經對提高語文成績失去信心的學生也可憑借此書奮起直追。
對高中語文教師，本書在如何把保證升學率和實施高中語文課改銜接過渡方面，也提供了一個可供參照的實踐樣本。
目次
第一種假設：最后兩周（5月22日-6月5日）
考場策略與考試技術
你應該清楚的是：
一、150分鐘怎樣才夠用
二、先做什么后做什么
三、選擇題該怎么選
四、怎樣在5分鐘里寫出作文結構
五、古文譯句、詩歌鑒賞、閱讀二怎樣達到或接近滿分
第二種假設：再加一個月（4月22日-5月21日）
閱讀訓練與答題語言
你要反復練習的只有一個題型：閱讀二
一、縮編與改寫
二、分析與表達
三、高考真題解讀
四、模擬命題
第三種假設：再加兩個月（3月22日-4月21日）
語言活用與作文審題
你要大量練習的是兩件事
一、語言活用
二、作文審題
三、作文審題訓練
第四種假設：三個月（2月22日-3月21日）
閱讀二與作文結構設計
你還有可能提高的是
一、閱讀基礎訓練
二、作文結構設計
第五種假設：六個月（11月22日-2月21日）
古文譯句與精讀
你該集中精力練習的是：
一、為什么要讀《論語》
二、為什么還要讀那么多古文
第六種假設：九個月（8月22日-11月21日）
方向把握與視野拓展
你就有時間做三件事：
一、把握動態：命題人在想什么
二、夯實基礎：文章12境
三、厚積薄發：亮出你的語言之劍
考場策略與考試技術
你應該清楚的是：
一、150分鐘怎樣才夠用
二、先做什么后做什么
三、選擇題該怎么選
四、怎樣在5分鐘里寫出作文結構
五、古文譯句、詩歌鑒賞、閱讀二怎樣達到或接近滿分
第二種假設：再加一個月（4月22日-5月21日）
閱讀訓練與答題語言
你要反復練習的只有一個題型：閱讀二
一、縮編與改寫
二、分析與表達
三、高考真題解讀
四、模擬命題
第三種假設：再加兩個月（3月22日-4月21日）
語言活用與作文審題
你要大量練習的是兩件事
一、語言活用
二、作文審題
三、作文審題訓練
第四種假設：三個月（2月22日-3月21日）
閱讀二與作文結構設計
你還有可能提高的是
一、閱讀基礎訓練
二、作文結構設計
第五種假設：六個月（11月22日-2月21日）
古文譯句與精讀
你該集中精力練習的是：
一、為什么要讀《論語》
二、為什么還要讀那么多古文
第六種假設：九個月（8月22日-11月21日）
方向把握與視野拓展
你就有時間做三件事：
一、把握動態：命題人在想什么
二、夯實基礎：文章12境
三、厚積薄發：亮出你的語言之劍
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