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隨著現代高新科技的飛速發展，社會對人才的要求也越來越高，高素質創新人才是社會渴求的人才。新世紀的高等教育，應培養具有開拓創新精神、能獨立思考、有鮮明個性的復合型人才。為適應科學技術發展的需要、滿足現代社會對創新人才的需求，教學的重點應放在培養學生綜合素質和創新能力上來。大學物理實驗是高等工科院校課程體系中的一門重要的實踐性基礎課，是本科生進入大學以后接受系統實驗原理、方法和實驗技能訓練的一個開端，對培養學生的動手能力、分析問題和解決問題的能力以及嚴謹的科學態度等方面起著不可替代的作用。為此，我們在江南大學物理實驗中心編寫出版的《大學物理實驗》教材基礎上，編寫了這本配套的實驗指導書。全書共6章：第一章如何學好大學物理實驗；第二章怎樣撰寫物理實驗報告；第三章誤差理論基礎與測量數據處理；第四章實驗操作指導；第五章物理實驗研究與拓展；第六章習題。 本書具有以下特點： 1.彌補了物理實驗教材的不足，主要強調實驗操作的方法和技巧，著重培養學生的動手能力以及獨立分析問題和解決問題的能力。 2.選錄了較多大學物理實驗的典型習題和原創習題，便于學生鞏固實驗課上學到的知識，理論聯系實際，并起到舉一反三的作用。 3.在每個實驗操作指導后面都有拓展和提高以及討論題，有利于開拓學生思維，提高他們探索物理規律的熱情和積極性，培養學生的創新精神和創新能力。 4.物理實驗研究與拓展部分選錄了部分教師有關實驗方面的研究論文，目的是開闊學生視野，為學生今后進行科學研究工作打下良好的基礎。
目次
前言
第1章 如何學好大學物理實驗
1.1 物理實驗在物理學發展史上的重要性
1.2 大學物理實驗課的重要性
1.3 如何學好大學物理實驗
第2章 怎樣撰寫物理實驗報告
第3章 誤差理論基礎與測量數據處理
3.1 測量與誤差
3.2 誤差的分類
3.3 直接測量的誤差估算與測量結果的表示方法
3.4 間接測量的誤差估算與測量結果的表示方法
3.5 有效數字
3.6 數據處理的常用方法
第4章 實驗操作指導
4.1 長度測量
4.2 金屬楊氏彈性模量的測定
4.3 晶體二極管伏安特性的測定
4.4 示波器的使用
4.5 電橋法測電阻/用箱式電橋測銅電阻的電阻溫度系數a
4.6 薄透鏡焦距的測定
4.7 牛頓環和劈尖干涉
4.8 用分光計測三棱鏡頂角
4.9 邁克爾遜干涉儀的使用
4.10 箱式電位差計的使用及熱電偶溫差電動勢的測定
4.11 磁感應強度的測定
4.12 聲速的測定
4.13 雙光束干涉測光波波長
4.14 衍射光柵常數和譜線波長的測量
4.15 照相技術
第5章 物理實驗研究與拓展
5.1 物理實驗常用的基本測量方法
5.2 分光計的等距離調節法
5.3 關于牛頓環調整的誤差考慮
5.4 分光計的調節技巧
5.5 光電效應實驗對原創能力的培養
5.6 磁感應強度的測定實驗對原創能力的培養
5.7 數碼攝影簡介
5.8 大學物理實驗創新試題的命題思路探索與實踐
第6章 習題
6.1 選擇題
6.2 填空題
6.3 判斷題
6.4 計算題
附錄一 《大學物理實驗》考試（筆試）樣卷
附錄二 習題參考答案
第1章 如何學好大學物理實驗
1.1 物理實驗在物理學發展史上的重要性
1.2 大學物理實驗課的重要性
1.3 如何學好大學物理實驗
第2章 怎樣撰寫物理實驗報告
第3章 誤差理論基礎與測量數據處理
3.1 測量與誤差
3.2 誤差的分類
3.3 直接測量的誤差估算與測量結果的表示方法
3.4 間接測量的誤差估算與測量結果的表示方法
3.5 有效數字
3.6 數據處理的常用方法
第4章 實驗操作指導
4.1 長度測量
4.2 金屬楊氏彈性模量的測定
4.3 晶體二極管伏安特性的測定
4.4 示波器的使用
4.5 電橋法測電阻/用箱式電橋測銅電阻的電阻溫度系數a
4.6 薄透鏡焦距的測定
4.7 牛頓環和劈尖干涉
4.8 用分光計測三棱鏡頂角
4.9 邁克爾遜干涉儀的使用
4.10 箱式電位差計的使用及熱電偶溫差電動勢的測定
4.11 磁感應強度的測定
4.12 聲速的測定
4.13 雙光束干涉測光波波長
4.14 衍射光柵常數和譜線波長的測量
4.15 照相技術
第5章 物理實驗研究與拓展
5.1 物理實驗常用的基本測量方法
5.2 分光計的等距離調節法
5.3 關于牛頓環調整的誤差考慮
5.4 分光計的調節技巧
5.5 光電效應實驗對原創能力的培養
5.6 磁感應強度的測定實驗對原創能力的培養
5.7 數碼攝影簡介
5.8 大學物理實驗創新試題的命題思路探索與實踐
第6章 習題
6.1 選擇題
6.2 填空題
6.3 判斷題
6.4 計算題
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