冷眼熱言:葛劍雄時評自選集（簡體書）

本書收錄了葛劍雄先生近年來創作的評論和雜文160余篇。 作者以敏銳的視角，深切的體驗和觀察，對老百姓關注的國計民生方面的眾多社會現象發表了觀點鮮明的意見和建議。在進行分析和評判時，就事論事，實事求是，中肯客觀。其評論有理有據，鞭辟入里，令人深思。很多觀點具有前瞻性，不乏科學性。表現出作者強烈的社會責任感、豐富廣博的學識以及作為歷史學家深刻而理性的思考。

葛劍雄，祖籍浙江紹興，1945年出生于浙江湖州，復旦大學中國歷史地理研究中心主任、教授、博士生導師，教育部社會科學委員會委員，中國地理學會歷史地理專業委員會主任，中國秦漢史研究會副會長，中國史學會理事，上海市歷史學會副會長，困際地圈生物圈計劃中國委員會委員，從事歷史地理、人口史、移民史、文化史研究。著有《西漢人口地理》、《中國人口發展史》、《普天之下：統一分裂與中國政治》、《統一與分裂：中國歷史的啟示》、《簡明中國移民史》(合著)、《中國移民史》(一、二卷)、《往事與近事》、《泱泱漢風》、《未來生存空間·自然空間》、《悠悠長水：譚其驤前傳》、《悠悠長水：譚其驤后傳》、《葛劍雄自選集》、《行 路集》、《走近太陽——阿里考察記》、《劍橋札記》、《中國占代的疆域變遷》、《人口與中國的現代化》(合著)等及論文百余篇。

第一輯 13億中國人的意義
13億中國人的意義
13億中國人會對外界造成壓力嗎
21世紀的中國能養活多少人
答某教授
歷史上的勞工輸出
菲傭和“米脂婆姨”的啟示
開放與進步
自尊才能自強
溫州商人打贏國際官司與糧食漲價——加入WTO兩年的變化
我們怎樣紀念鄭和下西洋六百周年
為中國人登上南極冰蓋之巔歡呼
欣聞世界屋脊變通途
萬象更新的理由
第二輯 勝利者也應該反思
隆重紀念抗日戰爭勝利六十周年——中華民族偉大的歷史起點
抗戰勝利告訴我們什么
國際合作是反法西斯戰爭勝利之本
為什么亞洲沒有奧斯維辛
勝利者也應該反思
恐怖爆炸何時休
“漢城”改“首爾”：尊重韓國決定
如何看待用外國名稱命名地名
第三輯 為了孩子，也為了自己
中國需要怎樣的大學城
公辦高校必須嚴格控制規模
但愿只是偶然的——有感于山東若干高校因無錢付取暖費而延長寒假
大學生必須住校的辦校模式應該改變
如果是真的，求之不得
全日制私塾“孟母堂”的設置違反《中華人民共和國義務教育法》
為什么這些教師鐘情于私塾
應該怎樣寬容“孟母堂”
不能向高考中的迷信讓步
為了孩子，也為了自己
請尊重教師和課堂的尊嚴
“陪嫁老保姆”信口開河“拋棄危機教育”危言聳聽
不要濫用“隱私”
“博士”只是一種學位
“博士后”不是學位或永久身份
何必夸張
濫用“國學”
請不要為難劉翔
劉翔說研究生論文要自己寫
還是應從制度改革人手——如何糾正博士碩士論文答辯中的弊病
驚聞博士論文答辯讓學生花費過萬
各司其職——經濟學家能否當企業代言人
采訪費該不該收：因事而異，收付有道
畫家未必需博士
由北大校園的開閉之爭想到的
流動人口子女享受義務教育的權利也應確保
禁止擇校的前提是學校普遍達標
重點大學如何做到招生公正
提高研究生門檻不等于只講“門第”、“出身”
有感于英國威廉王子的畢業成績
筑高門檻應該部分標準欠妥
學校的職責不僅是不違法
李斌能否當大學教授
橋歸橋路歸路
何必圓此“劍橋夢”
劍橋與劍橋大學
向“數字禁忌”讓步忽視了保護少數
中小學課本循環使用：還要解決三個難題
有感于克林頓“拉鏈門”寫入教科書
英語四、六級考試改革以外的憂慮
“雙語首次成英國中學必修課”——這樣的標題誤導讀者
第四輯 文明的高度
第五輯 關鍵在于適度
第六輯 道義的尺度
第七輯 不要混淆不同的概念