語文新課標必讀叢書.小學部分:小飛俠彼得·潘 全新版（簡體書）

《小飛俠彼得·潘》是個夢幻般的童話故事。 童話的本質是想象。科林伍德說：藝術就是想象。霍布斯說：想象基本上是一種記憶形式，擺脫實際經驗的束縛。柯立芝說：想象是一種創造，一種使我們能把大腦與自然聯系在一起的能力。游戲精神是童話的另一要素，從兒童文學甚至整個文學中，我們都能看到游戲精神。游戲是文明的雛形、人的本能。現實與幻想是文學的兩個基本端極，是文學賴以飛翔的兩只堅韌的翅膀。 運用幻想構成藝術形象是一種世界性的文學現象。古希臘、羅馬的神話奠定了歐洲文學發展的堅實基礎；浪漫主義文學運動使諸神、精靈和魔鬼各領風騷；但丁、歌德、莎士比亞等天才作家用不同語言描繪著天堂、地域、鬼魂；現當代作家，如博爾赫斯、卡夫卡、馬爾克斯……等繼承了前輩的想象力，完成了對一個時代精神真相的象征，并將他們創造的幻象指證為真實。 中國也是一個傳統的幻想文學大國，神話之后，便有了傳說。再后來，由于巫術、宗教迷信的興盛，又有了志怪、傳奇、神魔等內容的故事。《搜神記》、《西游記》、《聊齋志異》、《鏡花緣》，構筑成了中國古代絢爛奪目的幻想文學景觀。 許多讀了《小飛俠彼得·潘》這個故事的人，都希望能成為彼得·潘，活在他那個長不大的世界里。事實上，在我們真實的生活中，一直就有著一種力量在對抗著我們這太過于真實的生活。與這現實對抗的大有人在，他們不想按照這個世界的主流模式和大眾趣味生活，他們有自己的模式和趣味，并愿意為之付出代價——這是真實的。作為一個寫作者，切身地感受到了這種真實的存在，并且通過虛構的故事將這種真實的存在呈現和揭示出來。 20世紀下半期，西方童話便朝著“反映現實生活，生活深入童話”的方向發展。有些作家讓童話小說化（即讓現實生活直接介入童話世界），有些作家讓小說童話化（讓荒誕的事物介入現實生活環境與人物），積極拓展童話幻想空間，提高幻想的自由度，使童話能表現生活本來的真實面貌。如美國作家懷特的童話《夏洛的網》，描述了許多美國現代小農場的生活；瑞典作家林格倫的童話《小飛人二部曲》，在真實的環境下，讓幻想的小飛人闖入，施展其超人的本領；挪威作家埃格納的童話《豆寇鎮的居民和強盜》，在平凡的現實生活中，不露痕跡地烘托出一種童話氣氛，消除幻想與現實的反差，把幻想與現實統一在一起。

導讀
知識鏈接
閱讀延伸
第一章 彼得·潘沖進來了
第二章 影子
第三章 走啦，走啦
第四章 飛行
第五章 到達了真正的永無島
第六章 小房子
第七章 地下的家
第八章 美人魚的礁湖
第九章 永無烏
第十章 快樂的一家
第十一章 溫迪的故事
第十二章 孩子們被抓走了
第十三章 你相信有小精靈嗎
第十四章 海盜船
第十五章 與胡克決戰
第十六章 回家
第十七章 溫迪長大了
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