新課標語文學本.小學卷3.四年級上冊（簡體書）

這套《新課標語文學本》小學卷的主要特色： 兒童文學部分 選文以童話和幻想故事為主，穿插傳統兒歌、詩歌、散文、寓言等，注重趣味性和可讀性。設立了托爾斯泰、克雷洛夫、泰戈爾、格林兄弟、任溶溶、伊索、達爾、安徒生、恩德等作家單元，在閱讀中引導學生確立名家名著的意識。精心編撰了韻文形式的導學“讀讀想想”，從文體意識、語言特色、敘述技巧、閱讀策略等語文知識方面加以引導，既輕松好玩又不乏啟發。多數單元配以“寫寫做做”，激發學生語文活動的興趣，切實培養語文實踐能力。 成人文學部分（現當代和外國文學） 注重詩教，詩歌單元貫穿始終，精選現當代經典詩篇．輔之以評點和導學，幫助理解與鑒賞。將短篇小說和散文編入“讀大人的書”這一綜合單元，注重思想內涵和藝術價值，輔之以評點、思考和練習，提升鑒賞的品位。 首次在小學語文教材中編入了塞萬提斯《堂吉訶德》、雨果《悲慘世界》、巴爾扎克《歐也妮·葛朗臺》、托爾斯泰《復活》的長篇節選，并用評點的方式引領著學生走近大師。 古代詩文部分 精心選編了淺顯、宜讀的篇章或名篇中的片段（如《詩經》、《離騷》），并配以導學和名家譯釋，引導學生從小樹立對古典的親近態度。凸顯了古代文章學中十分講究的文章體式，編有“寓言故事”、“先哲語錄”、“筆記小品”、“山水游記”、“書信小札”、“駢體美文”、”說理短文”等單元。為小學生提供初步但完整、正確的中國文學歷史圖景，編有“明清小詩“、“元人放逸”、“兩宋歌吟”、“宋詩理趣”、”唐人逸興“、“六朝清音”、”漢魏悲歌”、“詩騷傳統”、”上古歌謠”等單元，在體現詩體的同時也突出了時代和風格。 實用文部分 選文多數采自正式的論著，切入學生的生活和內心世界。編有“孩子的世界”、“童年的經歷”、”游戲與幽默”、“燃起好奇心”、“健康的心態”、“獲得成功的力量”、“權利與責任”、“生活萬象”等單元，在“讀大人的書”單元中則選編了難度稍高的文章。 注重實用文正確閱讀方式的培養，將實用文閱讀與學生的生活聯系起來。思考和練習題富有沖擊力，促使學生對自己生活的思考，加深對社會、對人生的認識。 “漢字趣談”、“成語故事“兩個系列單元．體現相對的系統性，既是語文知識的學習．又是民族文化的熏陶。“思維開拓與語文實踐”系列單元．選文本身就是聽說讀寫方法的指導，而評點文字更增加了一層指導，別具趣味。 我們編撰這套學本，本意是供小學生在課外自學的。但我們相信，如果評點、導學到位、思考和練習題妥當，那么所編的學本也許會比現行的”課本”更像課本。也就是說在閱讀教學中老師按評點和導學的內容、次序進行指導．并按思考和練習題去組織學生進行語文實踐活動，不但能使語文教師減輕備課的繁重勞作（對著一篇選文冥思苦想“教什么”），而且能夠使學生更有效地學好語文。 同樣，這套學本也能夠成為家長輔導孩子學3語文的得力幫手，成為小學語文教師在課堂教學中可依賴的課程資源，乃至成為自身進修的學習材料。 我們為所做的這項具有崇高意義的工作而感到欣慰和自豪。也借此機會，向支持并積極參與這項工作的諸位編委、編務助理和編輯們表示衷心的感謝。

一　傳統兒歌：繞口令
　肩扛一匹布
　墻上掛個鼓
　后門有個盆
　酒換油
二　可愛的小詩
　籠中虎
　進城怎么走法
　我是草莓　
　將來
　看自己睡覺
三　空中樓閣
　一籃雞蛋
　空中樓閣
　一個牧羊人的夢
　黃粱一夢
四　泰戈爾散文詩
　紙船
　對岸
　同情
　十二點鐘
　告別
五　實用文閱讀：游戲的能力
　游戲和玩笑
　正在消失的小兒游戲
　正在流行的大人游戲
　像中國一樣古老的中國故事
六　天真之歌
　獅子和羊羔
　一個唬老虎的小男孩
　快樂的獅子
　巨人的花園
七　夸張和想像
　面包房里的貓
　一只手套
　牛蛙牛蛙快快笑
　巨人的故事
　沒頭腦和不高興
八　詩歌：用形象表現思想
　老馬
　礁石
　金魚
　火柴
　牽牛
九　爸爸媽媽備忘錄
　受了委屈的安娜
　一封信
　水罐的故事
　父親備忘錄
一○　思維開拓與語文實踐
　興趣促進記憶
　海綿和淘金
　如何使閱讀化難為易
一一　漢字趣談
　米
　禾
　瓜
一二　成語故事
　不恥下問
　程門立雪
　開卷有益
　囊螢照書
一三　讀大人的書
　撒謊的技巧
　用孩子們的眼睛觀察世界
　《百喻經·癡人說餅》語譯
　窩囊廢
　偷錢
　我家養雞
一四　古代詩歌：明清小詩
　畫雞
　客發苕溪
　所見
　村居
　安寧道中即事
一五　文言文選讀：先哲語錄
　論語六則
　老吾老，以及人之老
　君子有三樂