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本書作者已出版八部基於現代數字電子技術并涉及不同學科領域的教材，其中包括EDA技術、VHDL語言、現代DSP技術、現代計算機組成與設計、SOPC技術等，有的被列為普通高等教育“十一五”國家級規劃教材，有的被國家教育部評為2007年精品教材。
作為本科數字電子技術的教材，本書借鑒了目前國外知名高校同類教材的選材和教學理念，將傳統的手工數字技術作為通向現代數字技術的橋樑，在總體上不減少傳統和現代數字技術基本內容，且保證教學成效的前提下，最大限度地降低對前期基礎知識的依賴，循序漸進地推出該課程所有必須講授的內容，從而打破傳統教學模式的局限。將目標定位于使學生在數字電子技術的基礎理論、實踐能力和創新精神三方面有明顯的進步。教材將引導學習者基於現代數字技術理論，在全新的軟硬件平臺上實踐已學到的數字技術基礎知識，有效提高面向現代數字技術的工程能力，以高起點適應相關后續課程的要求。教材還給出了大量自主設計型實驗項目。
為了方便本課程的授課和實踐指導，同時將推出與本書各章節內容完全對應的CAI教學課件。
本書可作為本科或高職院校電子工程、通信、工業自動化、計算機應用技術、儀器儀表等專業的專業基礎教材，或作為相關專業技術人員的自學參考書。
作為本科數字電子技術的教材，本書借鑒了目前國外知名高校同類教材的選材和教學理念，將傳統的手工數字技術作為通向現代數字技術的橋樑，在總體上不減少傳統和現代數字技術基本內容，且保證教學成效的前提下，最大限度地降低對前期基礎知識的依賴，循序漸進地推出該課程所有必須講授的內容，從而打破傳統教學模式的局限。將目標定位于使學生在數字電子技術的基礎理論、實踐能力和創新精神三方面有明顯的進步。教材將引導學習者基於現代數字技術理論，在全新的軟硬件平臺上實踐已學到的數字技術基礎知識，有效提高面向現代數字技術的工程能力，以高起點適應相關后續課程的要求。教材還給出了大量自主設計型實驗項目。
為了方便本課程的授課和實踐指導，同時將推出與本書各章節內容完全對應的CAI教學課件。
本書可作為本科或高職院校電子工程、通信、工業自動化、計算機應用技術、儀器儀表等專業的專業基礎教材，或作為相關專業技術人員的自學參考書。
目次
第1章 數制與編碼
1.1 模擬信號與數字信號
1.1.1 模擬信號與數字信號的概念
1.1.2 數字電路與模擬電路的區別
1.1.3 數字電路的特點
1.2 數字系統中的數制
1.2.1 十進制數表述方法
1.2.2 二進制數表述方法
1.2.3 十六進制數表述方法
1.2.4 八進制數表述方法
1.3 不同數制間的轉換
1.3.1 十六進制數、二進制數與十進制數問的轉換
1.3.2 十進制數轉換為二進制數、十六進制數
1.3.3 二進制數與十六進制數之間的相互轉換
1.4 數字系統中數的表示方法與格式
1.4.1 十進制編碼
1.4.2 十進制數的BCD碼表示方法
1.4.3 字母數字碼
1.4.4 碼制
1.4.5 用補碼進行二進制數計算
習題
第2章 邏輯門功能及其電路特性
……
第3章 邏輯函數運算規則及化簡
第4章 組合電路及其手工分析與設計
第5章 組合電路時序分析與自動化設計
第6章 觸發器及含觸發器的PLD
第7章 時序電路的分析與設計
第8章 時序電路的仿真與自動化設計
第9章 半導體存儲器及其應用
第10章 D／A與A／D轉換器及其應用
第11章 數字系統綜合設計
附錄
參考文獻
1.1 模擬信號與數字信號
1.1.1 模擬信號與數字信號的概念
1.1.2 數字電路與模擬電路的區別
1.1.3 數字電路的特點
1.2 數字系統中的數制
1.2.1 十進制數表述方法
1.2.2 二進制數表述方法
1.2.3 十六進制數表述方法
1.2.4 八進制數表述方法
1.3 不同數制間的轉換
1.3.1 十六進制數、二進制數與十進制數問的轉換
1.3.2 十進制數轉換為二進制數、十六進制數
1.3.3 二進制數與十六進制數之間的相互轉換
1.4 數字系統中數的表示方法與格式
1.4.1 十進制編碼
1.4.2 十進制數的BCD碼表示方法
1.4.3 字母數字碼
1.4.4 碼制
1.4.5 用補碼進行二進制數計算
習題
第2章 邏輯門功能及其電路特性
……
第3章 邏輯函數運算規則及化簡
第4章 組合電路及其手工分析與設計
第5章 組合電路時序分析與自動化設計
第6章 觸發器及含觸發器的PLD
第7章 時序電路的分析與設計
第8章 時序電路的仿真與自動化設計
第9章 半導體存儲器及其應用
第10章 D／A與A／D轉換器及其應用
第11章 數字系統綜合設計
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